【摘 要】
：
目的 分评价玻璃酸钠关节腔内注射对于肩袖撕裂患者行关节镜下肩袖修补疗效水平的影响。方法 本研究共纳入2019年10月至2021年12月收治的90例肩袖撕裂患者，采用随机数字表法分为研究组（45例）和对照组（45例），对照组实施关节镜下肩袖修补治疗，研究组在此基础上进行玻璃酸钠关节腔内注射治疗。统计两组术中出血量和手术耗时，比较两组手术前后视觉模拟评分（VAS）评价患肩疼痛情况，进行美国肩肘外科评分
论文部分内容阅读
目的 分评价玻璃酸钠关节腔内注射对于肩袖撕裂患者行关节镜下肩袖修补疗效水平的影响。方法 本研究共纳入2019年10月至2021年12月收治的90例肩袖撕裂患者，采用随机数字表法分为研究组（45例）和对照组（45例），对照组实施关节镜下肩袖修补治疗，研究组在此基础上进行玻璃酸钠关节腔内注射治疗。统计两组术中出血量和手术耗时，比较两组手术前后视觉模拟评分（VAS）评价患肩疼痛情况，进行美国肩肘外科评分（ASES）、Constant-Murley评分、加州大学肩关节评分（UCLA）变化，测定患者手术前后肩关节活动度差异情况，观察患者术后6个月内并发症。结果 两组手术耗时和术中出血量差异不具有统计学意义（t=0.892,0.621;P=0.237,0.463＞0.05）。术后6个月，研究组VAS评分显著低于对照组水平，而肌力值、ASES、Constant、UCLA评分、前屈活动度和外展活动度指标均显著高于对照组水平（t=5.271～9.615;P＜0.001）。研究组术后并发症总体发生率（6.67%）显著低于对照组水平（22.22%）（χ2=4.406,P=0.036＜0.05）。结论 玻璃酸钠关节腔内注射可有效缓解肩袖撕裂患者行关节镜下肩袖修补术后疼痛反应，提高肩关节功能恢复水平，减少术后并发症。
其他文献
赫希的自我控制理论认为，个体的低自我控制是其实施犯罪或类犯罪行为的原因，社会纽带薄弱则低自我控制，依恋、奉献、参与、信念是反映社会纽带强弱的因素，也是考察个体自我控制高低的因变量。为考察高校师生反腐社会纽带和腐败自我控制，笔者对五地域高校师生廉洁知行现状进行了抽样问卷调查，根据回应，分析高校师生廉洁认知、廉洁知行统一性，研究高校师生反腐社会纽带、腐败自我控制现状。实证研究发现，大部分高校师生反腐社
文明礼仪教育是提高青少年道德修养的一大抓手。学生的文明礼仪素养评价是学校德育评价的重要内容之一。当下，小学生文明礼仪素养评价存在过分重视横向评价、过于享受虚高评价、混淆智育评价和德育评价、轻易给予结果评价等问题。为改变这一状况，教师可开展学生文明礼仪素养成长性评价，注重激发纵向内驱力，关注礼与德，调和评价过程性。
艺术界有一场有名的辩论,辩论双方是存在主义哲学家海德格尔与艺术史家夏皮罗,辩论的主题是凡·高的一幅画作中靴子的归属。后者对前者的质疑与批判,给我们带来了丰富的关于作品与真理、艺术品与艺术家之间的思考。后来德里达的加入为这场辩论提供了新的视角。故此,基于以上争论和夏皮罗提出的绘画艺术中的个人性和面相学特征,探索艺术家在艺术作品中的存在。
＜正＞作为全球规模最大的便利店品牌，7-Eleven进入中国三十载，它把24小时营业的便利店业态带到中国，也将深夜慰藉带给众多消费者。你喜欢日剧《深夜食堂》吗？你是否想象过在一天工作之后，拖着疲惫的身体，在穿过夜晚寂静的大街小巷时，仍有一抹温暖的灯光和门店大门对你敞开，让你可以买到热腾腾的便当、关东煮，还有好味的三明治和各种进口零食。
物联网是信息联网、移动联网基础上的一种新型连接模式。它成长于互联网的土壤,是基于互联网的边界扩展与内涵延伸。资本竞相追捧后,我国物联网领域一级市场投资更趋稳健,资本逐渐向中后期轮次集中,优质企业不断涌现。目前产业链已形成闭环式发展,步入跨界融合、规模化创新阶段,但仍存在应用需求、标准碎片化与深度应用不足等问题,企业盈利能力有待提高。前端采集层面:感知层步入多技术融合的创新期,精准、高效的数据采集是
二氧化硫是工业生产中常见的一种典型酸性有毒气体,当其泄漏在环境中的浓度达到阈值时,会损害人的呼吸系统并对人的生命安全造成危害。无论是日常防护或应急救援中,过滤式呼吸防护装备都是使人体免受有毒有害气体危害的重要防护装备,对其进行研究可减轻作业人员的心理负担并对相关标准制修订提供理论依据,具有一定的现实意义。本文以过滤式呼吸防护装备的典型代表防毒面具作为研究对象,首先研究防毒面具中主要起吸附作用的活性
装备作战能力对于稳固美军全球军事优势地位十分关键，而美军装备作战能力的关键一点便是时刻保持在役装备的战备完好性。战备完好性是装备战斗力的体现，它的高低决定了装备执行任务的能力。本文从美军装备战备完好性含义入手，分析其建设现状，对于推动我军装备战备完好性建设具有借鉴意义。
在新媒体时代，如何借助新媒体传播旅游信息，吸引旅游者到目的地旅游成为当下重要议题。本研究结合信任理论、计划行为理论和旅游意向理论，以技术接受模型为基础，选取7个主要影响因素作为自变量构建模型，研究变量分别为主观规范、感知娱乐性、感知易用性、感知有用性、沉溺使用、信任和旅游意愿，进而提出研究假设，最后以问卷形式收集数据，使用SPSS26.0和AMOS26.0两大工具进行数据分析验证得出研究结论，以期
教育评价事关教育发展方向,是教育改革的核心环节。课堂评价作为教育评价的重要组成部分,是关涉学生能否高质量学习与发展的关键。然而,在现实中课堂评价经常被边缘化和遮蔽化,仅仅作为一种测量学生学习水平的工具。探究课堂评价对学生高质量学习与发展的促进之策,必须以评价理念、评价方法、评价功能、评价氛围四个方面作为重要抓手和着力点。为此,需要树立“学为中心”的课堂评价理念、创建“多元+个性”的课堂评价方法、发