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科学思维的培养不是一蹴而就的,是一个循序渐进的过程.在物理教学中,我们应该充分挖掘教材与习题中最能体现科学思维、最能培养学生科学思维的载体.本文借助于一个弹簧连接体问题作为载体,在课堂内借助于仿真物理实验室软件对弹簧联接体问题进行了实验探究,在课外引导学生进行模型建构,科学推理,得出结论.最后借助几何画板软件进行验证.