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在小学低年级的语文教学中,强化学生的语言文字应用能力至关重要,这也是新时代素质教育的基本要求。在实际的教学活动中,教师应以学生基本需求为导向来开展教学活动,循序渐进地进行教学。本文结合教学课程,探讨了识形认字、阅读训练、写作训练等教学方法,鼓励学生将文字构造与日常生活紧密结合,提升学生的学习兴趣,进而通过合适的阅读内容与写作对象来激发学生的语言表达兴趣,以期能促进小学低年级学生语言文字应用能力的发展。