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神奇脑洞
【出 处】
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疯狂英语（初中版）
【发表日期】
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2004年期
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摘要：从核心素养的提出到现在，高考作为核心素养培养的评价机制之一，也发生着变化，每个试题的设计都透露着核心素养的印记。2017年高考明确将数学文化加入考查范围，中国古代的数学所研究的内容多是与实际生活相联系，高考中考查数学文化，不仅符合学生的认知发展，还能使学生领略中华优秀传统文化。 关键词：核心素养;高考;数学文化 伴随核心素养的提出，高考的指向性也更加的突出。王尚志教授说：“通过高中数学课
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673-8209(2009)5-0145-02 军队院校是军官的摇篮,担负着为我军现代化建设培养人才的重任。学员队是处在军队院校第一线的基层单位,是学员健康成长的熔炉。随着科学发展观的深入学习,本着以人为本、育人为本的总体教学管理思路,对培养对象素质的升华有着较高的要求,学员队干部是学员队各项工作和活动的领导者与组织者,在学员队建设中处于基础性、主
摘要：林纾是我国翻译史上一位罕见的不审西文而译著颇丰的文学翻译家，其翻译作品更是对后世产生过极大的影响。然而林译小说中的“讹错”也是颇多的，主要包括‘误植’，‘误意’，‘删改’和‘增补’四种情况。本文就其中删改和增补者两种现象进行分析，借此探寻其优缺点，以期为后世的翻译工作者给予正确的或反面的指导。 关键词：林译小说；翻译；“讹错”现象 一、引言 林纾（1852--1924） 是我国近代著名
期刊
本文从我国高校心理健康教育工作还存的缺失入手,结合作者自身的长期从事心理健康教育的经验,从而总结出一些我国高校心理教育工作今后发展的方面,为我高校心理教育工作做一
摘要：错误反映的是学生探究活动中出现的偏差，当学生出现偏差时，教师不应该将学生的偏差直接否定，而应通过一定的提示，从具体的错误点进行分析，正确引导学生发现自己的错误，激发其继续探究的兴趣，并能够有效地对错误进行交流与互动，在交流和互动中完成纠错过程。教学中教师对“错误”避之唯恐不及，课堂的教学尤其是在大型观摩教学活动中，追求的是“对答如流”“滴水不漏”“天衣无缝”的教学效果。 关键词：错误;有效
古代汉语词类活用具有一定的修辞效果,例如:简洁凝练、形象生动、突出强调、结构紧凑等.借助于对词性的改变,让词语体现出两种语法的意义,以此来拓展语言的表意性,强化了语言
本文结合高校教学实践工作,讨论了目前国内高校实施翻转课堂存在的问题,进而研究了混合式教学模式的教学环节;通过分析理论课程的教学特点及面向对象的学习特征,指出针对不同
【摘要】数学是小学教学中一门重要课程。当前的小学教学实施中，为了促进学生的全面发展，急需改变以往教学中单一被动的学习方式，进而引导学生进行自主探究式学习，以任务为导向，实现对数学问题的探究，教师应更多地鼓励学生通过自己喜欢的方式去探究数学问题，实现自己教学素养的提高。 【关键词】小学数学 数学教学 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0