家庭教育指导者培训课程体系和培训模式研究——以遵义市家庭教育指导中心为例

来源 :新一代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jhyyxz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国的家庭教育已经进入了一个新时期,面临着新的问题和挑战,通过家庭教育指导者队伍的建设和培养,可以使我们的家庭教育工作有长足的发展。本文旨在通过对遵义市家庭教育中心的家庭教育指导者的培训现状、问题进行调研与分析,构建家庭教育指导者培训课程体系和培训模式。
其他文献
本文介绍了英语应用能力A级考试的考查内容,A级考试包括五个部分的内容,即听力理解、语法结构、阅读理解、翻译和写作。这五个部分是对学生英语掌握程度的综合考查,因此学生
以北京地铁为研究对象,指出地铁标识系统在地铁运营中的作用,着重探讨在地铁紧急运营状态下应急疏散标识系统的相关问题.通过调查分析,发现北京地铁现有应急疏散标识系统中存
三河特教学校的孩子们是一群特殊的学生,他们有的患有智力缺陷,有的患有听力、语言障碍,他们虽有残疾,但却十分天真可爱。培养他们的数学能力是我们重要的教学目标之一。但是智障
本文就《B2B物流营销》课程的建设从课程设计、课程内容、教学方法、教学资源和教学评价五个方面进行了分析,充分利用五型教学法,将现代教学理念贯穿至教学全过程,帮助教师和
在城市轨道交通网络化运营条件下,为了实现线网层面的运营协调,基于已有运营协调理论,针对城市轨道交通网络列车衔接问题进行了研究.通过对网络列车运行图编制模式和网络列车
高中数学对学生的数学思维水平提出了很高的要求。教育工作者认为可以通过个性化体验式教学培养学生的数学思维,其强调结合学生的实际学习情况展开教学,引导学生通过实际动手操
对于刚刚进入幼儿园的小朋友们来说各个方面都发生了很大的变化,一方面是周边环境和对新事物的渴望,另一方面是离开家对父母的不舍。幼儿园在工作的开展中,目的是要引导孩子形成
线上线下混合式教学有优势,也有短板。通过对费曼学习理论的原理剖析、实现路径分析,揭示了费曼学习理论与成长型思维的关系,为教学诊改提供了新思路。
混合式教学模式是顺应新时代教学改革的要求、打破传统教育模式的一种创新和尝试,依托信息化时代下的网络及各种现代化教学软件,旨在更有效地提高学生的学习兴趣、增强其职业
微视频教学是辅助学生学习的有效手段,视频画面具有悦目、悦耳和个性化等特点,深受学生喜爱。数学微探究是在课堂中实施的探究片段,从微观视角入手,通过选择合适的“小问题”,确立