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根据《小学英语新课程标准》的要求,小学英语教学应使学生有学习英语的愿望和兴趣,乐意参与各种英语实践活动;有学好英语的自信,敢于用英语进行表达。课程特别强调要关注每个学生的情感,创设融洽、轻松、和谐的英语教学氛围。那么,怎样才能让英语情感教学真正融入学生的能动学习、积极学习,怎样让英语情感教学真正进入学生的探究性学习,维持英语课堂的优质高效呢？