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【摘要】中国现当代文学是高等院校文学院和传播学院开设的一门专业基础课，该课程教学应贯穿的核心指导思想是要注重学生人文素养的提升和培养。大学生人文素养的缺失已成为社会共识。现当代文学教学应该充分挖掘文学经典资源，注重教学实践，充分发掘人文学科的真正价值，展现人文学科的价值和内涵，为培养大学生的人文素养做出应有的贡献。
【关键词】现当代文学；教学；人文素养的培养
现当代文学是一门集知识传授与人文精神培养的学科。中国的现当代文学蕴含丰富的政治、历史、宗教、哲学等人文知识，为大学生进行人文教育提供了丰富的文化资源，在提高大学生人文精神素养方面占有得天独厚的优势，发挥着巨大的作用和价值。现当代文学教学关注人类价值和精神表现，是人文知识教育体系的重要组成部分，它力求在思想上、精神上以及审美情趣上对大学生进行综合性教育，是培养大学生人文精神的重要载体。
一、大学生人文精神缺失现状
随着科技进步和经济的发展，当今社会的生活方式正在经历一场深刻变革，部分大学生道德意识淡薄，人文涵养贫乏，阅读能力欠缺，文学素质欠佳，人文素养明显下降。不少大学生的阅读水平较差，部分大学生文字功底差，文学水平低，甚至有的同学连最基本的写作能力都不具备，交给老师的请假条存在格式错误、语句不通、措词歧义等问题。这些现象都是值得我们警醒的，需要我们对当前的大学教育进行反思。
大学生在就业压力下重“实用”轻“人文”，在现代大学生中，功利性、实用性充斥着他们的头脑，为了将来能在社会中找到立足之地，他们考托福雅思，计算机等级证书、各种从业资格证书。中国20世纪著名的哲学家和逻辑学家、杰出的教育家金岳霖曾提出：“无论一个人将来想做什么，无论他想当工程师还是医生，想当银行家还是码头装卸工，想当音乐家还是物理学家，温和而庄重的仪表、严肃认真的工作态度和发自内心的愉悦都是他作为人所应当具备的，这些比其他一切都重要。”这里说到的，就是人文素养怎么样。但我们现在的教育，最缺乏的，就是这个人文素养方面的教育。
二、现当代文学对培养学生人文素养的作用
现当代文学最大的魅力，最终是对学生思想的影响，它有益于学生形成健康的审判观念和道德情操。文学的德育功用就是通过艺术塑形潜移默化地净化人的心灵，完善道德，提升品质，修炼涵养。通过文学作品中美的艺术形象来感化丑陋，陶冶情操，启迪人生，修养身心。通过文学的熏陶，能提高大学生的语言文字水平、人文素养和审美鉴赏能力，现当代文学作品里倡导的积极正面的价值观念和道德取向对时下的大学生能起到引领导向作用。中国现当代文学教学它虽然不能直接创造物质价值，但这一过程肯定会有精神的收获。从某种意义上说，精神收获，如从文学中读出了我们民族的精神史，理解了中国人民在整个20世纪的心路历程，知道什么是真善美，什么是假恶丑，从而建立起健全的道德观念，对一个人的影响更深远，尤其是对大学生的人文素养的培养更为重要。因此，我们有充分的理由说，现当代文学教学对大学生人文素质的提高与能力的培养是有促进作用的，对综合素质的拓展与挖掘是有积极影响的。
三、在现当代文学教学中培养学生人文素养的具体策略
首先是在教学中，要注意充分发掘教学潜能，现当代文学教学应立足课堂，多角度挖掘人文精神的内涵，使课堂教学尽可能对学生的人文素质教育发挥应有的作用。同时，转变教学理念，将文化知识与其他知识之间进行迁移，注重引导学生掌握作品中所蕴含的各种文化知识，开阔学生视野以人文素质教育为目标，把这些尚未被完全开发出来的教学资源和潜能，尽快开发出来。
其次是学生的人文素质的培养和提高，是一个系统工程，仅仅依靠课程改革和课堂教学的改革，显然是不够的，必须调动多方面的手段，从不同的维度，为学生构造一个人文素质教育的多功能的教学平台。把课外指导和课堂教学结合起来，注重参与组织和指导学生的文学社团活动和文学创作活动，积极参与组织指导学生创办文学刊物、开展各种文学竞赛和课余的文学创作活动。从而培育浓厚的校园文学风气和阅读风气。另外，学校还要组织各层次的读书沙龙活动和各种文学讲座活动，对提高学生的审美能力，增强学生的人文素质，能够产生积极的影响。课堂内外的文学活动，对学生人文素质的培养和提高，是多方面的，既有文学阅读和写作能力的锻炼，也有文学组织和活动能力的培养，这些能力最终都会对学生的人文素质的养成发生综合的作用。
总之，现当代文学要担当起培养大学生人文素养的重任，充分利用文学作品、文学形象教育学生，感染学生，让学生从经典作品中汲取营养，不仅具备丰富的知识，也具备挑战自我、挑战困难的勇气和能力，成为对祖国建设有用的人才。让学生更生动具体地了解中国现当代的思想史和民族的精神史，让他们感受不同的心灵，体验各具个性的内心世界，变得更能理解人，更富有同情心，变得更具有审美判断力，而又更具有理性的批判力量，从而形成一种健全的人格，全面提升人文素养。所以，我们认为现当代文学是实现人文素质教育的重要载体，它承担着培养大学生人文精神的重要使命。
【参考文献】
[1]邱诗越.试论中国现当代文学教学对大学综合素质培养的影响.江汉大学学报.2013年第1期.
[2]陈国恩.近年来武汉大学的中国现当代文学教学.中国现代文学研究丛刊.2007年第4期.
[3]郭涛.浅析现当代文学教学与大学生人文精神培养.中国科教创新导刊.2013年第11期.
【关键词】现当代文学；教学；人文素养的培养
现当代文学是一门集知识传授与人文精神培养的学科。中国的现当代文学蕴含丰富的政治、历史、宗教、哲学等人文知识，为大学生进行人文教育提供了丰富的文化资源，在提高大学生人文精神素养方面占有得天独厚的优势，发挥着巨大的作用和价值。现当代文学教学关注人类价值和精神表现，是人文知识教育体系的重要组成部分，它力求在思想上、精神上以及审美情趣上对大学生进行综合性教育，是培养大学生人文精神的重要载体。
一、大学生人文精神缺失现状
随着科技进步和经济的发展，当今社会的生活方式正在经历一场深刻变革，部分大学生道德意识淡薄，人文涵养贫乏，阅读能力欠缺，文学素质欠佳，人文素养明显下降。不少大学生的阅读水平较差，部分大学生文字功底差，文学水平低，甚至有的同学连最基本的写作能力都不具备，交给老师的请假条存在格式错误、语句不通、措词歧义等问题。这些现象都是值得我们警醒的，需要我们对当前的大学教育进行反思。
大学生在就业压力下重“实用”轻“人文”，在现代大学生中，功利性、实用性充斥着他们的头脑，为了将来能在社会中找到立足之地，他们考托福雅思，计算机等级证书、各种从业资格证书。中国20世纪著名的哲学家和逻辑学家、杰出的教育家金岳霖曾提出：“无论一个人将来想做什么，无论他想当工程师还是医生，想当银行家还是码头装卸工，想当音乐家还是物理学家，温和而庄重的仪表、严肃认真的工作态度和发自内心的愉悦都是他作为人所应当具备的，这些比其他一切都重要。”这里说到的，就是人文素养怎么样。但我们现在的教育，最缺乏的，就是这个人文素养方面的教育。
二、现当代文学对培养学生人文素养的作用
现当代文学最大的魅力，最终是对学生思想的影响，它有益于学生形成健康的审判观念和道德情操。文学的德育功用就是通过艺术塑形潜移默化地净化人的心灵，完善道德，提升品质，修炼涵养。通过文学作品中美的艺术形象来感化丑陋，陶冶情操，启迪人生，修养身心。通过文学的熏陶，能提高大学生的语言文字水平、人文素养和审美鉴赏能力，现当代文学作品里倡导的积极正面的价值观念和道德取向对时下的大学生能起到引领导向作用。中国现当代文学教学它虽然不能直接创造物质价值，但这一过程肯定会有精神的收获。从某种意义上说，精神收获，如从文学中读出了我们民族的精神史，理解了中国人民在整个20世纪的心路历程，知道什么是真善美，什么是假恶丑，从而建立起健全的道德观念，对一个人的影响更深远，尤其是对大学生的人文素养的培养更为重要。因此，我们有充分的理由说，现当代文学教学对大学生人文素质的提高与能力的培养是有促进作用的，对综合素质的拓展与挖掘是有积极影响的。
三、在现当代文学教学中培养学生人文素养的具体策略
首先是在教学中，要注意充分发掘教学潜能，现当代文学教学应立足课堂，多角度挖掘人文精神的内涵，使课堂教学尽可能对学生的人文素质教育发挥应有的作用。同时，转变教学理念，将文化知识与其他知识之间进行迁移，注重引导学生掌握作品中所蕴含的各种文化知识，开阔学生视野以人文素质教育为目标，把这些尚未被完全开发出来的教学资源和潜能，尽快开发出来。
其次是学生的人文素质的培养和提高，是一个系统工程，仅仅依靠课程改革和课堂教学的改革，显然是不够的，必须调动多方面的手段，从不同的维度，为学生构造一个人文素质教育的多功能的教学平台。把课外指导和课堂教学结合起来，注重参与组织和指导学生的文学社团活动和文学创作活动，积极参与组织指导学生创办文学刊物、开展各种文学竞赛和课余的文学创作活动。从而培育浓厚的校园文学风气和阅读风气。另外，学校还要组织各层次的读书沙龙活动和各种文学讲座活动，对提高学生的审美能力，增强学生的人文素质，能够产生积极的影响。课堂内外的文学活动，对学生人文素质的培养和提高，是多方面的，既有文学阅读和写作能力的锻炼，也有文学组织和活动能力的培养，这些能力最终都会对学生的人文素质的养成发生综合的作用。
总之，现当代文学要担当起培养大学生人文素养的重任，充分利用文学作品、文学形象教育学生，感染学生，让学生从经典作品中汲取营养，不仅具备丰富的知识，也具备挑战自我、挑战困难的勇气和能力，成为对祖国建设有用的人才。让学生更生动具体地了解中国现当代的思想史和民族的精神史，让他们感受不同的心灵，体验各具个性的内心世界，变得更能理解人，更富有同情心，变得更具有审美判断力，而又更具有理性的批判力量，从而形成一种健全的人格，全面提升人文素养。所以，我们认为现当代文学是实现人文素质教育的重要载体，它承担着培养大学生人文精神的重要使命。
【参考文献】
[1]邱诗越.试论中国现当代文学教学对大学综合素质培养的影响.江汉大学学报.2013年第1期.
[2]陈国恩.近年来武汉大学的中国现当代文学教学.中国现代文学研究丛刊.2007年第4期.
[3]郭涛.浅析现当代文学教学与大学生人文精神培养.中国科教创新导刊.2013年第11期.