论文部分内容阅读
共轭图即含有完备匹配的图，用τn表示含有n个顶点（n为偶数）的共轭树．z（G）表示图G的Hosoya指数，即图G的所有匹配个数之和．本文用组合数学的知识讨论了矗中具有最小、次小、第三小Hosoya指数的极值共轭树．
具有极小Hosoya指数的共轭树
【摘 要】
：
共轭图即含有完备匹配的图，用τn表示含有n个顶点（n为偶数）的共轭树．z（G）表示图G的Hosoya指数，即图G的所有匹配个数之和．本文用组合数学的知识讨论了矗中具有最小、次小、第三小Hosoy
【机 构】
：
安徽大学数学科学学院
【出 处】
：
甘肃联合大学学报：自然科学版
【发表日期】
：
2010年1期
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（10901001）.
其他文献
数学思想方法是数学思维的核心,是学生学数学把知识转化成能力的纽带,在数学课的教学中,要有意识、有目的向学生传授数学思想方法,使学生的思维能力得以发展和提高.探讨数学
〔关键词〕 书法教育；思维能力；发展 〔中图分类号〕 G40-014 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2008） 12（B）—0038—02 书法教育不仅是书写技能水平的训练，还是思维的训练。在书法学习过程中，必须有观察、感知、记忆、想象等认知能力的充分参与。这样，随着书法水平的提高，学生的这些认知水平也会相应提高。因此，书法教育对学生的思维发展会产生积极的促进
作为一名奋斗在一线的老师,每当我们接触到一个新班级时,一定不能光凭学生以前的成绩优劣就早早地下定论。新换了老师,大部分学生都会表现得比以前好,我们要抓住这个契机。把
〔关键词〕 个体差异性；教学方式；分层教学 〔中图分类号〕 G424.23〔文献标识码〕 Ｃ 〔文章编号〕 1004—0463（2007）10（Ａ）—00１０—0１ 当前，我市初中学生的素质结构呈现出两极化与多样化的特点。主要表现在：基础知识和基本技能上的差异，学习兴趣和知识接受能力上的差异，学习方法和学习习惯上的差异。这些差异给每位学生的学习赋予了个性化的特征，使教师很难做到在课堂上面
在新课改与素质教育不断深入的背景下,初中历 史课程也开始进行一系列的重新编制与改革。新编教材中新 增了大量的插图’借助这些插图将枯燥的文字教材变得栩栩如 生,给学生
能值分析方法可同时定量研究生态经济系统中环境资源与经济活动的真实价值,因而对合理评估区域经济发展水平,制订正确的社会经济发展对策具有十分重要的意义.文章以武威绿洲
运用问卷调查法、座谈法,结合教学实践,分析了目前安庆师范学院的公体乒乓球课存在的主要问题,并从教学方法的角度提出了应对策略,以期能够为其他高校的乒乓球教学提供有益的
研究了一类具连续分布时滞的高阶中立型偏微分方程组的振动性，利用微分不等式方法和Riceati变换，获得了该类方程组在Diriehlet边值条件下所有解振动的若干充分条件，主要结果由实