【摘 要】
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在小学美术教学中实施分层教学，关注、尊重并利用学生的差异开展针对性的教学活动能够减轻学生学习美术的压力，让学生把美术视为一门功课的同时也视其为放松身心、自我满足、自我展示的活动，从而激发美术学习的兴趣，提高美术教学效果。本文结合小学美术分层教学价值讨论实施分层教学的具体方法，指出小学美术分层教学中存在的问题及对应的合理解决办法，以期为在小学美术教学中实施分层教学带来有价值的参考。
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在小学美术教学中实施分层教学，关注、尊重并利用学生的差异开展针对性的教学活动能够减轻学生学习美术的压力，让学生把美术视为一门功课的同时也视其为放松身心、自我满足、自我展示的活动，从而激发美术学习的兴趣，提高美术教学效果。本文结合小学美术分层教学价值讨论实施分层教学的具体方法，指出小学美术分层教学中存在的问题及对应的合理解决办法，以期为在小学美术教学中实施分层教学带来有价值的参考。
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