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本文通过分析博物馆儿童教育的不同模式,总结其对博物馆儿童空间设计的影响及要求。并深入研究第三种教育模式下,即在博物馆内开展专题教育活动的儿童空间设计问题,包括展厅和专属活动空间的展示手段和表现方法的运用。希望能够对今后的实践工作起到指导作用,塑造出富于趣味的博物馆儿童空间,实现"寓教于乐"的目标。