【摘 要】
：
发挥阅读与写作之间的促进性作用,既能使学生在完成阅读的过程中了解有关写作技巧,积累写作素材,还能使学生在写作的过程中促进自身阅读理解能力的提高.在小学语文教学过程中
论文部分内容阅读
发挥阅读与写作之间的促进性作用,既能使学生在完成阅读的过程中了解有关写作技巧,积累写作素材,还能使学生在写作的过程中促进自身阅读理解能力的提高.在小学语文教学过程中,阅读与写作是学生学习的重要组成部分,采取读与写相结合的策略,符合小学生的语文学习情况,能够使学生在该阶段的学习过程中,促进自身对语言表达的掌握,提高自身的阅读与写作能力.本文对小学语文教学中读与写有效结合的策略进行简要分析.
其他文献
中国画在由传统画面貌向现代面貌的过渡期间,面临一系列需要解决的课题。需要在观念、审美、形式语言以及工具材料诸多方面进行变革,以和表现现代生活相适应,与人们变化了的
伴随着新课标的改革,对小学语文的要求越来越高,特别是小学作文的教学,教师在教导学生的时候要尽可能地贴近生活,使用生活化的教学方法进行教学.教材只是教学的辅助工具,不应
采用不同重熔工艺制备K452合金试样,测试试样在900℃下的拉伸性能。结果表明:当浇注温度为1430℃时,试样的抗拉强度从410 MPa变化到510 MPa,延伸率从3.5%变化到22.0%,实验数
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
应用微课教学模式扩展教学资源,就是要充分利用微课教学生动具体、资源丰富等特点激发学生学习兴趣,为他们进一步拓展写作资源,用多种多样的教学手段实现对他们写作能力提升
在小学阶段的作文教学中,教师必须抓好个性化的作文教学,让学生在作文训练的开始阶段就建立个性化写作的思想,同时注意采取多样化的教学措施,激发学生个性化写作的灵感与动力
夜打春雷金农是哪壶不开提哪壶，有点调皮，有点恶作剧，有点兴之所至：夜打春雷第一声，满山新笋玉棱棱。买来配煮花猪肉，不问厨娘问老僧。他拿着块花猪肉，“不问厨娘问老僧”，够狠的。参
加强写作技巧的教学指导,可以帮助学生化解作文时碰到的很多问题,对丰富学生写作经验和方法的积累,提升学生整体的作文水平很有帮助.在小学语文写作教学中,教师要随着教学的