在初中德育建设中弘扬人文精神的思考

来源 :学生·家长·社会:学校教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongxingdehong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在人文精神的熏陶下,一个人的人性境界通常可以得到很好的提升。新课改全面落实以后,初中学校在开展教育教学活动的过程中,对德育建设越来越重视,为了达到更好的育人效果。初中学校在进行德育建设时,应该加强人文精神的弘扬,帮助初中生逐步的建立起良好的思想道德观念和正确的三观。笔者针对在初中德育建设中弘扬人文精神的必要性进行了探究,并提出了具体的弘扬策略,希望对初中生的健康成长与发展有所帮助。
其他文献
在当今社会,我国社会教育快速发展,在全国各个地区进行各种教育改革的大趋势下,班主任在新时期新形势下的管理工作至关重要。班主任是学校教育的重要成员,担任着管理各个班级
在新课程理念的基础上,面对初中学生教师所提供的数学课堂教学,要凸显出学生个体作用,彰显人本理念的指导作用。然而初中数学在学习的过程中并不简单,一些辅助线以及解决方法
通过调查,笔者发现微课在农村课堂教学中应用不容乐观。为此,微课发展应做好系统规划,立足农村初中课堂教学的实际,形成适合于农村课堂教学的微课运用策略。
老师经常会面对知识基础、思想品德、行为习惯,心理障碍多,学习跟不上的这些学生。他们普遍存在思想脆弱、苦闷自卑、精神颓废、情绪低落、心理失衡等问题。让每一个学生认识
创新是教育恒久的追求,创新能力是学生的核心素养的重要组成部分。在初中数学教学中,教师必须要注重学生的创新能力。本文从数学课堂如何激发兴趣培养创新意识、如何激励参与
初一是学生正式步入初中教育阶段的开端,也是帮助学生奠定学习基础的关键。在初一英语教学中,为了能够挖掘学生的内在潜能,促进学生的综合发展,教师可以着重培养学生的自主学
这些年我国不断推进教学变革,力求建设高效课堂。因此,教师在初中英语的课堂上,应根据每节课堂需要教授的知识内容,选择科学的讲课方式,促使学生以积极的心态进行学习,提升课
学生在成长过程中,学校、家庭、社会都会对其的思想行为带来一定的影响,其中家庭环境对孩子的思想性格影响最大,家庭的经济收入、家长的受教育程度、家庭关系是否和谐等,会影
以2017高中英语新课程标准为指导,将过程体裁法应用于高中英语写作。
2018年我校理化生教研组申报了课题“指向科学素养的初中实验教学转型研究”,主要就是针对当下初中实验教学目标不明、内容缺失、功能弱化、服务于考试、缺乏互动等弊端,提出