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在读中感,在感中悟,悟后再读,有利于启迪学生的智慧,激发他们的想象.语文课的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一.有效地提高学生理解、运用语言的能力.因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练.
如何进行语文朗读指导
【摘 要】
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在读中感,在感中悟,悟后再读,有利于启迪学生的智慧,激发他们的想象.语文课的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一.有效地提高学生理解、运用语言的能力.
【机 构】
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江西省赣州市大坪明德小学 341000
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2019年12期
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