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目的通过实习生自我评分的方式，提高外科的带教效果。方法详细的入科教育和预告知；学生自我评分：病例书写20分，考勤20分，处理医嘱20分，手术表现20分，其他（包括沟通能力等）20分。结果1学年共152位学生参加评分，95~100分87人；90~95分55人；85~90分10人。本科室实习生带教反馈评价全：第一。结论通过实习生自我评分的方式，可以实习生的激活工作积极性，从而提高外科的带教效果。