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情感因素在高职高专的英语课堂教学中是一个不可忽视的关键因素,对教育教学活动的开展具有重大的作用.本文基于高职高专学生的身心特点,从情感因素入手,着重从学生的动机、学习态度、焦虑和自信心等四个大的方面分析其对课堂教学和学生的影响,并提出了一些符合学生身心特点的应对策略.
高职高专学生英语学习情感因素分析
【摘 要】
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情感因素在高职高专的英语课堂教学中是一个不可忽视的关键因素,对教育教学活动的开展具有重大的作用.本文基于高职高专学生的身心特点,从情感因素入手,着重从学生的动机、学
【机 构】
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山东服装职业学院
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2004年期
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