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我国全日制专业学位研究生教育工作尚处于起步阶段，加强专业学位授权点自我评估对其自身健康、和谐与可持续发展具有重要的意义。自我评估应在“科学专业、独立公正、市场定位”的原则基础上，从管理政策、校内培养、实践环节以及毕业反馈等四个方面搭建框架，不断完善评估与质量保障体系，提高全日制专业学位研究生教育水平。