【摘 要】
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加强师范生教育实践是深化教师教育改革、全面提升教师培养质量的重要任务.师范生的学习有其内在的机理,是学习者在工作场域中学习、在实践共同体中学习、在反思中学习.西南大学“师元班”坚持全程化协同培养的教育模式,实现了教育实践的全程化、课程实践的全程化和教师指导的全程化,有效激发了师范生的学习动机,提升了师范生的教育教学能力,培养了师范生的实践智慧.
【机 构】
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西南大学教育学部,重庆 400715
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加强师范生教育实践是深化教师教育改革、全面提升教师培养质量的重要任务.师范生的学习有其内在的机理,是学习者在工作场域中学习、在实践共同体中学习、在反思中学习.西南大学“师元班”坚持全程化协同培养的教育模式,实现了教育实践的全程化、课程实践的全程化和教师指导的全程化,有效激发了师范生的学习动机,提升了师范生的教育教学能力,培养了师范生的实践智慧.
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