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在当前的课堂教学中,课时目标、教学实施和教学测评相互脱节是很普遍的现象。要建立精准的课堂教学,就必须确定精准课时目标,据此规划教学过程和设计精准教学测评。课时目标、课堂教学和课后测评相结合的课堂是构建精准课堂教学的重要基础。
基于“课时目标-课堂教学-课后测评”有效衔接的小学数学精准教学--以三年级上册《用列表法解决问题》为例
【摘 要】
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在当前的课堂教学中,课时目标、教学实施和教学测评相互脱节是很普遍的现象。要建立精准的课堂教学,就必须确定精准课时目标,据此规划教学过程和设计精准教学测评。课时目标
【机 构】
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闽侯县教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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福州市教育信息技术研究2018年立项课题(课题编号:FZDJ2018B13)
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