【摘 要】
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新时代下高等教育专业课程教学应融知识传授、能力培养与价值引领三者于一体,同时注重学生思辨能力的培养。针对本科第三批次录取的学生,在当前的商务英语翻译授课中,教师将主要精力集中于知识的传授和技能的培养上,而对其价值的引领和思辨能力的培养有所忽视。基于此,教师在授课中针对授课内容,一方面深入挖掘思政元素,另一方面设计翻译反思日志培养学生的思辨意识,提出研究假设,进行研究实践,得出研究结论,用以改进教学效果。
【基金项目】
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黑龙江省2019年度高等教育教学改革一般研究项目:ILOs视域下英语专业应用型课程测评模型设计与实践(项目编号:SJGY20190539),基于慕课学习的外语教师TPCK研究(项目编号:SJGY20190546)。
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新时代下高等教育专业课程教学应融知识传授、能力培养与价值引领三者于一体,同时注重学生思辨能力的培养。针对本科第三批次录取的学生,在当前的商务英语翻译授课中,教师将主要精力集中于知识的传授和技能的培养上,而对其价值的引领和思辨能力的培养有所忽视。基于此,教师在授课中针对授课内容,一方面深入挖掘思政元素,另一方面设计翻译反思日志培养学生的思辨意识,提出研究假设,进行研究实践,得出研究结论,用以改进教学效果。
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