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当人们知道这个不到5岁的孩子一学期陆续上了6个兴趣班的时候，第一个反应就是，孩子多累啊。难道她的妈妈真的不在意她的快乐吗？
孩子学艺，有3个词汇常出现，兴趣，快乐和天分。
明智的父母，都知道兴趣是学艺坚持下来的动力，天分是出彩的决定因素，快乐是学艺的目的。
可是又有几个家长，敢确保自己真正了解孩子的兴趣，又有几个能客观地评判是否有天分呢，更难的是确信孩子是否快乐？
4岁荣荣的妈妈一直在努力创造条件给孩子选择，让孩子在各种尝试中发掘兴趣。她做得如何？
女儿3岁半的时候，开始上她生平第一个兴趣班——幼儿园开办的舞蹈班。当时唯一的感觉是，孩子真是长大了！没有妈妈陪伴，自己面对陌生的孩子和大人，多大的进步啊！
4岁开始上了4个班，4岁半的时候，和她商量来商量去，把兴趣班的数目升级为6。别人问起时，大多第一个反应就是——孩子多累啊，差点没说我是“后妈”了。下面列举荣荣的六个班：
英语剧团
英语剧团，就是通过学习短的英语剧，给孩子分配角色，最后以演出的形式感受英语。荣荣学了一个学期，非常喜欢，经常说他们是“快乐的集体，相亲相爱”。老师也感觉，经过半年的学习，这些孩子们更加勇于表现，语感也增强了不少。因为是小班课，老师对孩子相当了解，能够自主地根据孩子和家长的需求灵活安排教程。这也许就是互动课堂的好处吧。
构建
我们是在“乐高”活动中心上的课。构建课注重空间、机械、结构还有创意思维的培养，需要孩子和现实生活联系，发觉其中隐藏的科学知识。有主题并且有老师点到为止的引导，能够激发和保护孩子的创意能力。
最突出的还是孩子在一起学习、游戏的氛围。我观察过，他们之间不仅有联络、沟通，还有互助，每个孩子的作品都不同，而老师只是配角。这是我最欣喜的。
美术
画画、看画展，这类艺术类活动一直都是我和孩子喜爱的，也将伴我们一生。美术班的老师很注意观察每个孩子，她对荣荣的特点把握得比较准，能给予适应指导。荣荣的色彩感如今已经渗透到生活中，对头饰的搭配、服装颜色的协调有自己的看法。最重要的是爱画画的心和兴趣没变。孩子学会自然地用画说故事、表达情绪、抒发对家人的爱，它已经不是课，而是不可缺少的生活内容了。
实验
幼儿园的实验室课程符合孩子爱动手的特点，是荣荣坚持最长的一个班。其中也真有不少我们小时候的“把戏”，比如写密信，做万花筒，皮筋船等等，稍有遗憾的仍然是大班教学。
轮滑
最初在大冬天风雪天中开始学，荣荣第一期坚持下来，学会了轮滑的标准动作。后来我也凑热闹买鞋上阵。老公打趣说，可以带我们去“刷街”风光去。现在荣荣坚持要上第二期花样班。
围棋
围棋比较枯燥，让孩子保持兴趣很难。很幸运，荣荣刚开始学时，虽然是大班教学，但是学习的内容非常简单，荣荣掌握得轻松，所以表示了愿意继续学，无意中给自己上了“套儿”。半学期后改为小班，效率大大提高了。我在旁陪读，也是从零开始，如今也能熟练使用围棋软件，给孩子找些棋谱、习题。现在的荣荣喜欢和老师下棋，也希望赢老师（当然都是老师让的，呵呵）。
钢琴
像所有的琴童妈妈一样，喜忧掺杂。我们还是刚开始不久的呢，已经觉出其中的不易。这里水深，虽然谨慎加谨慎下了水，入了水，还是有点爬不出来。
在每个琴童都会遇到的难度问题上，我们哭过，也骂过孩子，但更多的是投入耐心和坚持。因为好几次碰到坎儿，我都感到孩子的问题只是畏难，而不是没兴趣的问题。像我常对女儿说的，你和“小黑花”（荣给我家钢琴起的名字）不断交流，小精灵音符们就会乖乖地听你的话，唱出动人的曲调，它会读懂你的心，和你一起快乐成长的。
如今我们学了7个月了，梦寐以求的日子已经出现了，那就是荣荣能自己排谱练琴，说好遍数就弹上了；她得意地给家人弹奏自己喜爱的曲子；有时候玩着玩着就跑去弹一会儿。
尾声：
兴趣班也是一种玩法
我一直觉得，兴趣班对孩子来说无非一种被固定的玩的方式，小班制的兴趣班确实给孩子一个稳定的朋友圈和良好规则建立的机会，父母也多了观察孩子的时机和视点。
多了沟通的机会
学艺的过程的苦与乐我们一直共同分享着，我和女儿也多了以往不曾有的沟通。
就近选择很重要
我们的课因为大部分是就近选择的，多为从幼儿园放学后6~7点安排，交通时间基本在5分钟之内。算了算，我们每周“剥夺”了孩子8个小时左右，真是让她玩足了。
专家点评：才艺班不是多和少的问题，重要的是，它能否和孩子的兴趣结合，和孩子的发展结合，和促进孩子发展的各个要素结合。比如，和伙伴的密切互动，与父母的亲情交流，适当的智力、体力挑战，战胜困难取得成功的快乐体验。当然，还有一个前提，就是它对一个孩子的生活没有造成干扰，而是成为它的一部分，并且让它更精彩。
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孩子学艺，有3个词汇常出现，兴趣，快乐和天分。
明智的父母，都知道兴趣是学艺坚持下来的动力，天分是出彩的决定因素，快乐是学艺的目的。
可是又有几个家长，敢确保自己真正了解孩子的兴趣，又有几个能客观地评判是否有天分呢，更难的是确信孩子是否快乐？
4岁荣荣的妈妈一直在努力创造条件给孩子选择，让孩子在各种尝试中发掘兴趣。她做得如何？
女儿3岁半的时候，开始上她生平第一个兴趣班——幼儿园开办的舞蹈班。当时唯一的感觉是，孩子真是长大了！没有妈妈陪伴，自己面对陌生的孩子和大人，多大的进步啊！
4岁开始上了4个班，4岁半的时候，和她商量来商量去，把兴趣班的数目升级为6。别人问起时，大多第一个反应就是——孩子多累啊，差点没说我是“后妈”了。下面列举荣荣的六个班：
英语剧团
英语剧团，就是通过学习短的英语剧，给孩子分配角色，最后以演出的形式感受英语。荣荣学了一个学期，非常喜欢，经常说他们是“快乐的集体，相亲相爱”。老师也感觉，经过半年的学习，这些孩子们更加勇于表现，语感也增强了不少。因为是小班课，老师对孩子相当了解，能够自主地根据孩子和家长的需求灵活安排教程。这也许就是互动课堂的好处吧。
构建
我们是在“乐高”活动中心上的课。构建课注重空间、机械、结构还有创意思维的培养，需要孩子和现实生活联系，发觉其中隐藏的科学知识。有主题并且有老师点到为止的引导，能够激发和保护孩子的创意能力。
最突出的还是孩子在一起学习、游戏的氛围。我观察过，他们之间不仅有联络、沟通，还有互助，每个孩子的作品都不同，而老师只是配角。这是我最欣喜的。
美术
画画、看画展，这类艺术类活动一直都是我和孩子喜爱的，也将伴我们一生。美术班的老师很注意观察每个孩子，她对荣荣的特点把握得比较准，能给予适应指导。荣荣的色彩感如今已经渗透到生活中，对头饰的搭配、服装颜色的协调有自己的看法。最重要的是爱画画的心和兴趣没变。孩子学会自然地用画说故事、表达情绪、抒发对家人的爱，它已经不是课，而是不可缺少的生活内容了。
实验
幼儿园的实验室课程符合孩子爱动手的特点，是荣荣坚持最长的一个班。其中也真有不少我们小时候的“把戏”，比如写密信，做万花筒，皮筋船等等，稍有遗憾的仍然是大班教学。
轮滑
最初在大冬天风雪天中开始学，荣荣第一期坚持下来，学会了轮滑的标准动作。后来我也凑热闹买鞋上阵。老公打趣说，可以带我们去“刷街”风光去。现在荣荣坚持要上第二期花样班。
围棋
围棋比较枯燥，让孩子保持兴趣很难。很幸运，荣荣刚开始学时，虽然是大班教学，但是学习的内容非常简单，荣荣掌握得轻松，所以表示了愿意继续学，无意中给自己上了“套儿”。半学期后改为小班，效率大大提高了。我在旁陪读，也是从零开始，如今也能熟练使用围棋软件，给孩子找些棋谱、习题。现在的荣荣喜欢和老师下棋，也希望赢老师（当然都是老师让的，呵呵）。
钢琴
像所有的琴童妈妈一样，喜忧掺杂。我们还是刚开始不久的呢，已经觉出其中的不易。这里水深，虽然谨慎加谨慎下了水，入了水，还是有点爬不出来。
在每个琴童都会遇到的难度问题上，我们哭过，也骂过孩子，但更多的是投入耐心和坚持。因为好几次碰到坎儿，我都感到孩子的问题只是畏难，而不是没兴趣的问题。像我常对女儿说的，你和“小黑花”（荣给我家钢琴起的名字）不断交流，小精灵音符们就会乖乖地听你的话，唱出动人的曲调，它会读懂你的心，和你一起快乐成长的。
如今我们学了7个月了，梦寐以求的日子已经出现了，那就是荣荣能自己排谱练琴，说好遍数就弹上了；她得意地给家人弹奏自己喜爱的曲子；有时候玩着玩着就跑去弹一会儿。
尾声：
兴趣班也是一种玩法
我一直觉得，兴趣班对孩子来说无非一种被固定的玩的方式，小班制的兴趣班确实给孩子一个稳定的朋友圈和良好规则建立的机会，父母也多了观察孩子的时机和视点。
多了沟通的机会
学艺的过程的苦与乐我们一直共同分享着，我和女儿也多了以往不曾有的沟通。
就近选择很重要
我们的课因为大部分是就近选择的，多为从幼儿园放学后6~7点安排，交通时间基本在5分钟之内。算了算，我们每周“剥夺”了孩子8个小时左右，真是让她玩足了。
专家点评：才艺班不是多和少的问题，重要的是，它能否和孩子的兴趣结合，和孩子的发展结合，和促进孩子发展的各个要素结合。比如，和伙伴的密切互动，与父母的亲情交流，适当的智力、体力挑战，战胜困难取得成功的快乐体验。当然，还有一个前提，就是它对一个孩子的生活没有造成干扰，而是成为它的一部分，并且让它更精彩。
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