论文部分内容阅读
从属于佛教主要派别之一的禅宗,在公元十二世纪经由日本僧侣从中国带回到日本,自此日本文化的发展从各个方面吸收和借鉴了禅宗思想.本文主要从精神追求、艺术心理、自然观念、心的修炼等四个方面剖析了日本文化对禅宗思想的借鉴与吸收.
日本文化中对禅宗思想的借鉴与吸收研究
【摘 要】
：
从属于佛教主要派别之一的禅宗,在公元十二世纪经由日本僧侣从中国带回到日本,自此日本文化的发展从各个方面吸收和借鉴了禅宗思想.本文主要从精神追求、艺术心理、自然观念、心的修炼等四个方面剖析了日本文化对禅宗思想的借鉴与吸收.
【机 构】
：
晋中学院外语系,晋中030619
【出 处】
：
北京印刷学院学报
【发表日期】
：
2022年2期
其他文献
源于地方戏曲的唱新闻在大众文化的推动下衍生出流行音乐唱新闻.流行音乐唱新闻的多种实践为重新理解“新闻”提供了思路.从新闻的角色来看,流行音乐唱新闻中的“新闻”是能动的行动者勾连起人、事件、事物、观念.从流行音乐唱新闻的流程来看,新闻成为一种策略、唱新闻成为一种实践方式,嵌入到音乐人、受众的“生产性”日常生活中,并实现了多层面“新闻”再生产.从感官层面看,流行音乐唱新闻的视觉化效果及其视观化实践生产出全新的“感官新闻”,新闻成为人与世界关联的知觉场.
纸质阅读和数字阅读各有利弊,不存在谁能完全取代谁的问题,在相当长的时期内,两者将共存互进、相互补充.纸质阅读的独特魅力在于:它是无可替代的文化体验;它是系统化、沉浸式、更能激活大脑的深阅读;它提供的图书品种多、内容质量高.纸质阅读的前景和出路在于:追求绿色环保;充分发掘纸质书的艺术价值和收藏价值;坚持“内容为王”,严格甄选值得深度阅读的经典和专业内容题材;大胆开拓创意图书形式.固有优势和创新发展相结合,将赋予纸质阅读持久的魅力和活力.
出版社品牌,是出版社的无形资产,影响着出版社的发展.我国出版社因受行业限制,品牌发展整体起步较晚,传统的发展策略已无法适应当下出版市场需求.在融媒体时代,出版社品牌必须寻求突破转型.文章在传播学视域下,从整合营销传播、新传播技术、关系传播、品牌传播角度,探索了智能转型与价值突破的路径.
文章探讨了在中国从文化大国迈向文化强国的时代背景下,加强原创童书绘本中华传统美育的意义,说明从题材、插画、文本、游戏等入手,对儿童进行传统文化教育,培养儿童爱国爱家乡情怀,树立文化自信心的重要性,并分析如何在各出版环节进行策划、整合、设置,系统化呈现.文章以江苏凤凰教育出版社出版的两种童书绘本为例,具体阐释了美育探索的五条路径和具体方法.
基于美国“公平信息实践原则”的个人信息保护模式,选取了向个人赋权的进路,其核心理念是通过落实知情同意规则,实现个人对自我信息的自主控制.这种保护模式的理论基础是西方自由主义思想.自由主义信息隐私观念坚信个人有能力对信息作出理性判断和自主选择,并承担此举所产生的后果.在新技术条件下,上述观念面临有限理性和权力失衡的严峻挑战.文章提出,应深入检视自由主义理论的局限性,以社会本位重构个人信息保护的理论基础,在数据控制者和个人信息主体之间建立信义关系,在保护个人信息权益的基础上,促进数据的流通和利用,真正实现数字
徽州木雕是我国著名的历史文化遗产,徽州木雕艺术是几千年前的传统文化流传至今的珍贵艺术形式,其艺术纹样和形态特征为如今的视觉传达设计提供了非常丰富和宝贵的借鉴价值,在很多设计当中都可以看到徽州木雕艺术纹样的身影.随着现代科技的不断发展,徽州木雕艺术纹样也借助创新的形式得以重新焕发生机,其广泛应用不但反映了徽州木雕艺术纹样的艺术价值和审美价值,更体现了传统文化丰厚的底蕴和人文色彩.本文探讨徽州木雕艺术纹样在视觉传达设计中的应用,为相关工作的开展提供参考.
大运河天津段是大运河国家文化公园的重要组成部分.本文分析了天津段大运河文化遗产存续现状、资源优势特征,并结合大运河遗产保护利用的实际情况,提出具有天津特色的运河国家文化公园建设路径与措施.
区块链技术作为一种新型应用技术在一些行业已经产生了重要影响,该技术对传媒行业也具有极大的应用价值.区块链技术以其去中心化、透明性、开放性、自治性、信息不可篡改等特点在数据存储、信息保真、信息共享、版权保护等方面都具有广阔的应用前景.文章介绍了区块链技术的四大核心技术及其特点,即分布式数据存储技术、点对点传输技术、共识机制技术以及加密算法技术,并探讨了区块链技术在传媒行业中的应用.
当下的多媒体阅读语境,对包括教材在内的纸书提出了更高的设计要求.文章界定了编辑设计的概念并简述其在国内书籍设计界的发展,分析制约教材设计的因素,指出设计对于教材的意义,并通过案例分析,探讨、归纳编辑设计理念在教材整体设计中的一些具体实现方法和路径,以期为教材设计提供适当的参考和借鉴.
全球化浪潮和欧洲一体化加速推进促使欧洲更加重视语言政策和公民多元语言能力的培养.本文概述21世纪欧盟最新语言政策,分析政策驱动下其外语教学发展状况,从多语教学、核心素养、双语教师三个方面对中国基础阶段外语教学提出建议.