【摘 要】
：
传统文化是中华文明演化的结构,是中华民族在长期社会实践中形成的产物,具有较高的传承价值和教育价值。在语文教学中渗透传统文化,既能够丰富语文教学的内容,又能增进小学生对传统文化的了解,提高小学生的民族自豪感,培养小学生爱国热情。本文将对传统文化在小学语文教学中渗透现状进行探讨,并提出相关渗透策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。
论文部分内容阅读
传统文化是中华文明演化的结构,是中华民族在长期社会实践中形成的产物,具有较高的传承价值和教育价值。在语文教学中渗透传统文化,既能够丰富语文教学的内容,又能增进小学生对传统文化的了解,提高小学生的民族自豪感,培养小学生爱国热情。本文将对传统文化在小学语文教学中渗透现状进行探讨,并提出相关渗透策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。
其他文献
事情经过 小班开学一周后的一天，门卫师傅气喘吁吁地跑到我们班，对我说：“老师，你们班是不是有一個个子高高、戴着眼镜、拄着拐杖的爷爷？”我想了想回答道：“是有一个和你描述很像的爷爷，怎么了？”门卫师傅说：“昨天下午还没到接孩子的时间，这位爷爷情绪非常激动，坚持要求我开门让他进去。我问他是不是和班上老师约好了，他就像没听到一样，很激动地说他就想进去看看他孙女的班级到底在哪里活动的。我没给他开门，老爷
本文构建了一个理论研究框架,探讨了灵活就业兴起的动力,分析了灵活就业对我国宏观经济运行的影响.研究发现,灵活就业主要由四个宏观因素推动,即数字技术进步、创业创新活动、城市化积聚的"职住行"压力、人口结构变迁.灵活就业可以避免失业率过快升高,增加有效工作时间,帮助市场主体保持活力,扩大内需,减少碳排放,推动性别工资平等.然而灵活就业可能阻碍生产率提升,冲击制造业用工,抑制创新,加剧社会不平等.最后提出了促进灵活就业可持续发展的思路.
1.教育部公布全国幼儿园相关数据 2017年5月，我国第三期学前教育行动计划以普及为主题，普惠为主线，明确提出到2020年全国学前三年毛入园率达到85%、普惠性幼儿园覆盖率达到80%左右的“双普”规划目标。 据教育事业统计，2020年，全国共有幼儿园29.17万所。入园儿童1791.40万人，在园幼儿4818.26万人。其中，普惠性幼儿园在园幼儿4082.83万人，普惠性幼儿园覆盖率达到84.
新时代我国职业教育迎来了黄金发展机遇,在职教改革春风的吹动下,高职教育的办学路径不断多样化,其中职业教育集团化办学机制就是重要的一种,而广东纺织职业教育集团探索出的集团化办学机制更是具有显著行业特色的职教发展路径,职业教育集团化办学机制可以有效发挥出行业优势、发挥出校企合作的特色优势,有效实现信息资源充分共享,深受行业、社会、家长与学生的关注,故此,这种职业教育集团办学机制作为典型模式向全国进行大范围推广,并在教学实践中得以不断创新。建设职教集团体制创新工作模式探析
加拿大的专业博士教育深受美国影响,但又力求体现本土化特色。世界一流大学英属哥伦比亚大学的教育博士项目致力于培养学术实践者,在消解学术与实践藩篱的过程中重塑包含了学习者,研究者、实践者和管理者四个核心要素的专业身份。项目开创了基于教育关键利益相关者划定招生对象范围;开设以研究训练为主的教育博士课程;推行具有成人学习特征的组群学习模式;实施以研究能力考察为主的过程考核等实践举措。项目充分体现了追求卓越,彰显个性、突出实践、重视合作等教育特色。
为了把孩子培养成为创造性的人才,我们要从小抓起,应用思维导图在语文教学中可以有效地推动课堂的开展。对学生来说,它的应用不仅可以培养学生的创造性发散思维能力,而且可以充分有效地提高学习知识的效率以及自主学习的能力,并进一步增强阅读的能力。本文正是分析在语文阅读教学中思维导图的运用。
在当前经济新常态发展的新形势下,电力行业改革不断深入,这也对电力企业管理工作提出了更高的要求。行政管理作为电力企业内部管理的重要组成部分,通过对行政管理工作进行不断完善和创新,并采取有效的措施来促进行政管理整体水平的提升,可以促使电力企业能够在激烈的市场竞争中占据优势,全面提高自身的管理水平,更好的发挥出行政管理工作的重要价值。文中从企业行政管理工作创新的必要性入手,分析了电力企业行政管理工作的现状,并进一步阐述了新形势下电力企业行政管理工作的创新措施。
随着国家新课标的推出,新形势下小学语文教学模式日益多样化,现代信息技术的出现和应用,为提高语文教学效率,丰富教学资源发挥了重要的作用。本文对小学语文教学中引入现代教育技术的重要性进行了简要分析,并结合实际提出加强小学语文教学中现代教育技术应用的具体措施,以期为广大小学语文教师提供一定的借鉴。
法国耶稣会士马若瑟翻译的8首《诗经》诗篇被杜赫德收录到《中华帝国全志》中。随着后者的畅销,马氏《诗经》译文也在欧洲产生了深远影响。马若瑟的宗教身份和他在“中国礼仪之争”中的立场决定了他译介儒家典籍的特殊目的,也在一定程度上影响了他对底本注疏的处理方式。本文从马若瑟的 “索隐” 思想和论辩策略出发,立足马氏《诗经》译文和翻译底本的对比,探究马氏如何通过增译、省译、改写等方式,弱化底本强调的“义理之天”,并建立“儒”“耶”典籍的互文性,从而构建起一个“天主”式的儒家之“天”。马若瑟
随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分展示时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心课题之一。在高中教学阶段,如何充分执行“学生为中心”的教学思想成为教师进行创新教学的重要课题。在现有的教学模式下,学生的层级学习模式有逐步保守化的倾向,到了高中阶段学生的学习行为更是受到学校和教师的严格控制,学生在学习中显得十分被动和保守。对此本文将对高中英语教学中的人本化教学思路进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新开展提供参考和解答。