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<正>教师应努力探索小学习作评价有效运用之路,不但要在指导小学生习作时渗透对话理念,而且更要贯穿其于习作评价的始终。一、大力营造对话的良好氛围1.让评语充满幽默感,给学生无限的教益。如"句号怒目而视,引号高举双手,叹号黯然神伤:‘我的小作者,
探索小学习作评价有效运用之路
【摘 要】
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<正>教师应努力探索小学习作评价有效运用之路,不但要在指导小学生习作时渗透对话理念,而且更要贯穿其于习作评价的始终。一、大力营造对话的良好氛围1.让评语充满幽默感,给
【机 构】
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浙江省临海市白水洋小学,
【出 处】
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学生之友(小学版)
【发表日期】
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2010年08期
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