【摘 要】
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目的研究外周血管病介入医师培训中临床路径教学法的应用。方法在2020年1月—2021年1月该院进行培训的外周血管病介入医师中随机抽取52名进行研究调查。按照随机信封分组法将52名外周血管病介入医师分成两组。实施传统教学法进行培训的外周血管病介入医师作为参比组,实施临床路径教学法进行培训的外周血管病介入医师作为研究组。对比两组外周血管病介入医师进行培训后的考核成绩、临床工作能力和培训满意度。结果在对外周血管病介入医师进行临床培训后,研究组外周血管病介入医师的考核成绩高于参比组,差异有统计学意义(P<0
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目的研究外周血管病介入医师培训中临床路径教学法的应用。方法在2020年1月—2021年1月该院进行培训的外周血管病介入医师中随机抽取52名进行研究调查。按照随机信封分组法将52名外周血管病介入医师分成两组。实施传统教学法进行培训的外周血管病介入医师作为参比组,实施临床路径教学法进行培训的外周血管病介入医师作为研究组。对比两组外周血管病介入医师进行培训后的考核成绩、临床工作能力和培训满意度。结果在对外周血管病介入医师进行临床培训后,研究组外周血管病介入医师的考核成绩高于参比组,差异有统计学意义(P<0
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