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汉语对英语学习存在着正负迁移的作用。正迁移促进对英语的理解,而负迁移妨碍对英语的掌握。一次课堂小测验验证了学生在英语学习中存在的迁移问题。本文对这次小测验中体现出的迁移问题进行了分析,由此探究汉语对英语的迁移作用产生的原因,以便于在英语教学中有意识地利用汉语对英语的正迁移作用,避免负迁移作用,找出一些能更好地帮助学生学习英语的方法。