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随着我国科学教育事业的发展，高校的数学教学取得了突飞猛进的发展效果，这些都是和数学教育者能力是分不开的，也就是说数学教学效果是由教师来决定的，教师在教学过程中所有一切的行为因素都有可能导致教学效果的有效性受到影响，因此，影响高校数学教师教学行为的因素有很多的，本文就探讨下这一观点，先将观点阐述如下，仅供参考。