【摘 要】
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口译作为一种跨文化的交际行为,除了语言能力之外,还对译员的语用能力有着较高的要求。该文章探讨了语用学理论对口译实践的重要性。在口译教学中,教师应有意识地对学生进行
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口译作为一种跨文化的交际行为,除了语言能力之外,还对译员的语用能力有着较高的要求。该文章探讨了语用学理论对口译实践的重要性。在口译教学中,教师应有意识地对学生进行语用意识的培养以减少口译中的语用失误,真正提高口译者的口译水平及交际能力。
As an intercultural communicative act, interpreting has higher requirements on the pragmatic competence of translators in addition to language ability. This article explores the importance of pragmatics theory in interpreting practice. In interpreting teaching, teachers should consciously cultivate students ’pragmatic awareness in order to reduce pragmatic errors in interpreting and improve interpreters’ interpreting skills and communicative competence.
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