浅谈大学生“经商”问题

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<正> 近几年来,在高等学校部分学生中出现的“经商”热,引起了社会各界的关注,称赞者有之,担心者有之,反对者亦有之,众说纷纭,评价各异。那么,究竟怎样看待这个问题呢?笔者想就此谈点肤浅的看法。
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<正> 柳州钢铁厂是广西唯一的钢铁联合企业,现有职工两万多人,居广西企业之首,在全国冶金行业属中型地方骨干企业。80年以前,由于各种原因,连续亏损21年,亏损额累计达1.83亿元,是闻名广西的亏损大户。现在的柳钢已面貌一新,1989年产值达到2.2亿元,利润为7548万元,实现利税总额1.45亿元。跃居全国58家冶金地方骨干企业的第五、六位,成
<正> 中国的教育陷入了困境。这一严峻的现实,使有识之士们心急如焚。“国家应大力增加教育经费投入”、“必须发动全社会力量集资办学”的呼声不绝于耳。人们在思索着,中国的教育究竟该走哪条路?我们地处秦、晋、豫三省交界的山西省芮城县里,看到了一条农村学校摆脱困境的路子——发展校园经济,他们虽然尚属起步阶段,但却显露出广阔的发展前景。
<正> 中国将在21世纪中叶基本实现社会主义的现代化。这是中国经济发展战略的主要目标。如何促进中国经济发展战略目标的的实现。怎样依靠科技和教育发展经济,尤其是利用远距离教育来促进经济的发展。本文仅就这一问题,谈点浅见。
<正> 广西河池地区自然资源丰富,劳动人民勤劳勇敢,党和政府年年给予支援,为什么经济的发展还那么缓慢,为什么人民的生活还那么贫困。找出形成这种局面的真正根源,采取相应的对策,对彻底改变贫穷地区的落后面貌具有重要的现实意义。
<正> 一、经济结构与高等教育结构经济结构系指社会经济系统是由那些因素构成的,如何构成。根据马克思的论述,经济结构包括两个含义:一是指一定社会生产关系的总和,集中表现为生产资料所有制结构。二是指国民经济各个部门和社会再生产各个环节的结构,主要有产业结构、技术结构、经济组织结构、分配结构、消费结构以及产品结构等等。社会经济结构是一个多因素、多层次的非
<正> 国民生产总值是包括所有物质生产部门和非物质生产部门在内的一定时期内生产的以货币表现的全部产品和服务的价值。国民生产总值的计算方法大致可归纳为如下三种。①部门法。就是从生产的角度出发,把所有各部门的增加值加总。即,国民生产总值=生产增加值+服务价值。②最终产品法。就是从产品的使用出发,直接把各项最终产品的
<正> 1994年8月29日至31日,国家教育发展研究中心和吉林省教委在长春市联合举办了教育财政体制改革研讨会。会议的目的是探讨如何进一步深化教育财政体制的改革,建立一套能确保教育投资稳定、持续增长,以及合理地分配和有效地使用的机制。
<正> 近几年来,我们雁北地区坚持把发展职业技术教育作为一项具有战略意义的大事来抓,收到了较为明显的效果。全区职业技术学校发展到44所,在校生达到7,366人。职业技术学校与普通中学的在校生比例为1:2.5。职