咨询式长程培训及实施策略

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分析咨询式长程培训及其特征与实施优势,提出咨询式长程培训的实施策略,并以"合作课堂教师技能培训"项目为例,论述咨询式长短培训的内容、形式能通过学员自评反馈表获得的效果说明,结果表明,咨询式长程培训对学校的教育教学管理实践指导意义更大。
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