文化是民族的血脉，是人民的精神家园。今年暑期，由教育部语言文字应用研究所指导、教育部语文出版社主办的“全国语文名师成长大讲堂”专门举办了两期关于“中华传统文化与语文教师专业化发展”的培训班，针对传统文化教育的内容、意义以及语文教师的责任担当等问题对学员进行了强化培训。然而，今年8月，上海小学一年级语文新课本却删除了全部古诗。而且，对比新旧一年级语文课本，我们发现，新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部的8首古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。
　　上海市教育部门的这一举措，引发了社会各界的种种热议和争论。可以说，当下，既有强调传统文化教育的声音，也不乏淡化传统文化教育的行动。习近平总书记在9月9日到北京师范大学看望一线教师时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”那么，究竟删除语文教材中的古诗名篇会产生怎样的影响？传统文化教育在母语教育中又应当占据怎样的位置？当前基础教育中“去中国化”现象可能导致的一系列问题，值得我们深思。