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摘要：近年来，随着互联网普及的程度的提高以及国民生活水准的改善，计算机已经成为城乡居民日常生活必不可少的一部分。在这种形势之下，作为以传授技能为主，重视是就业导向性的中职计算机教育受到人们的广泛关注，这其中一个重要原因在于市场对于中级计算机人才的需求量与日俱增。基于此，本文对市场需求下的中职计算机实践教学进行探讨，并提出可行性意见以供参考。
关键词：市场需求；中职教育；计算机教学；实践
G712
一、场需求下的中职计算机实践教学必要性
由于计算机已经成为人们生活中必不可少的工具，加之互联网的大面积普及，社会对于计算机专业方面的人才需求量剧增。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出：“职业教育要而向人人、而向社会，着力培养学生的职业技能和就业创业能力。随着信息技术的迅猛发展以及应用领域的扩展化发展，中职计算机教育无论是在教学模式上还是在教学理念上都要及时更新，以适应市场对其人才的需求。
二、 当前中职计算机教学存在的问题
当前，由于各种现实原因的存在，中职计算机实践教学还存在着诸多问题进一步解决，归结起来，主要存在来两个大方面的问题。
第一， 计算机教学理念和手段比较单一
从目前的情况来看，大多是计算机教师在授课的时候，由于教学理念和手段比较单一，由此导致学生学习效率低下。例如，在理论课堂中，教师习惯于将重点画出来，然后要求学生背诵，而这些知识点对于中职学生而言，又是十分枯燥的，所以他们对课程教学很厌倦。在实践课中，教师为了让学生掌握技能。当然， 在实践课上也存在着很多的问题，在此不一一列列举，但不能否认的是，传统的教学模式已经不适应现代教育的发展。因为这种比较单一的教学理念和教学手段不仅不能吸引学生的注意力，对其兴趣也有一定的影响。
第二，教师队伍的质量从整体上有待于进一步提高
在授课过程中，教师对学生知识的接受程度起到十分关键的作用，特别是对于计算机课程而言，教师的教学质量直接关系到学生对计算机学习的热情。众所周知，计算机的更新速度越来越快，而市场对计算机的各个方面的需求也是在不断变化的。如果教师在授课过程中只是开展一般的教学工作，那么所教授出来的学生必然不能迎合市场的需要。很多中职计算机教学的授课年龄已经超过十年，这期间，不仅计算机的更新速度发生了巨大的变化，而且教学方式、教学理念以及教学手段等有所发展，所以教师必须要不断的学习，努力提高自己的专业素养，这样才能把握好市场需求下的中职计算机教学最新动态。
三、 市场需求下的中职计算机实践教学策略
第一， 理论结合实践，采取多元化教学
中职计算机教学离不开理论的讲解，但是如果在课堂上，教师照本宣读，以纯粹的理论讲解方式来进行知识的灌输。是不可能让学生高效的学习的。由此，中职学校应该以计算机理论知识为基础，结合一定的实践教学，真正掌握计算机技术，培养满足市场需求的计算机人才。在授课方式上，采取多元化的教学方式，来吸引学生听讲的兴趣。理论与实践相结合的方式，不仅可以让学生对知识点熟记于心，更可以发展他们的探索精神，为以后的就业打下基础。
例如，我在教学中采取过主题式教学模式，让学生所学习的各种知识相互融合。比如，在学习word文档相关的知识，我是让学生以word文档内文字编辑、图片编辑、文字排版、剪贴基础上，巧设比赛教学情境，以“校园生活”、“家庭旅行”、“我的梦想”等为主题，指导学生自主进行宣传海报设计等。此外还有活动式的教学模式，让学生在轻松愉快的气氛中学习，比如习图表和文字处理操作题时，教师可以引导学生一起来探讨，制定课堂发言加分制度，让学生都能够积极发言，真正参与到课题讨论中，以此提高学生学习的积极性。
第二，紧跟市场发展趋势，时刻关注市场需求动态
中职计算机教学本来就是一种市场导向型的教育，所以教师不仅仅为了给学生授课，也要关注学生未来的就业趋势。比如，教师在授课方向上要与企业对计算机招聘的要求相符合，企业对计算机人才那些方面的必备的，在教学中教师要重点强调，而是当学生有一定的基础知识后，在以后的课堂上尽量模拟企业的工作要求，让学生在无形中适应这种环境，完成学生由学生走向企业的对接，以此锻炼学生的就业经验。当然，积极的进行市场调研对于学生而言也很关键。教师在授课的同时也要掌握好市场需求的变化，在对知识的讲解中穿插着市场方面的信息，给学生創造一个良好的信息环境。
第三，重视校企联合教学，重点培养学生的实践能力
中职计算机课程的重要特点在于它的实践操作性特别强，因此当学生在课堂上学习的时候，教师需要在讲课中让学生明确自己所学的知识的方向，并且对市场对计算机的需求方向有所了解。我一直以来就很重视企业联合教学，因为这样对于学生的实践能力培养大有裨益。比如，我在教计算机基础性内容知识时，带领学生去企业进行实地学习，让学生去企业不同部门参观，通过去企业实践来明确自己未来的学习目标，认知自己对计算机掌握的不足，进而增强自我学习的自信心。当然，我还会邀请企业相关的人员到学校做讲座，目的是企业单位的计算机用人需求为依托，引导学生去实践。
第四，不断学习，加强教师个人专业素养
计算机技术更新的周期越来越快，也必然要求教师也要不断的学习新技术。不仅如此，新的教学手段与教学理念也要不断的学习。我在授课之前，经常利用校园网下载与中职计算机教学先关的学术文章，了解最新的教学前沿动态，而且还通过互联网搜索教育专家的讲座。此外，也不断的与同行交流，学习他人的长处，弥补自己的缺陷，以此提高专业素养。
参考文献：
[1]蔡妍.浅谈中职计算机专业方向定位与课程改革，职业教育研究，2009 （3）.
[2]王帆.基于职业导向的中职计算机教学改革研究，中国信息技术教育，2015（10）.
关键词：市场需求；中职教育；计算机教学；实践
G712
一、场需求下的中职计算机实践教学必要性
由于计算机已经成为人们生活中必不可少的工具，加之互联网的大面积普及，社会对于计算机专业方面的人才需求量剧增。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出：“职业教育要而向人人、而向社会，着力培养学生的职业技能和就业创业能力。随着信息技术的迅猛发展以及应用领域的扩展化发展，中职计算机教育无论是在教学模式上还是在教学理念上都要及时更新，以适应市场对其人才的需求。
二、 当前中职计算机教学存在的问题
当前，由于各种现实原因的存在，中职计算机实践教学还存在着诸多问题进一步解决，归结起来，主要存在来两个大方面的问题。
第一， 计算机教学理念和手段比较单一
从目前的情况来看，大多是计算机教师在授课的时候，由于教学理念和手段比较单一，由此导致学生学习效率低下。例如，在理论课堂中，教师习惯于将重点画出来，然后要求学生背诵，而这些知识点对于中职学生而言，又是十分枯燥的，所以他们对课程教学很厌倦。在实践课中，教师为了让学生掌握技能。当然， 在实践课上也存在着很多的问题，在此不一一列列举，但不能否认的是，传统的教学模式已经不适应现代教育的发展。因为这种比较单一的教学理念和教学手段不仅不能吸引学生的注意力，对其兴趣也有一定的影响。
第二，教师队伍的质量从整体上有待于进一步提高
在授课过程中，教师对学生知识的接受程度起到十分关键的作用，特别是对于计算机课程而言，教师的教学质量直接关系到学生对计算机学习的热情。众所周知，计算机的更新速度越来越快，而市场对计算机的各个方面的需求也是在不断变化的。如果教师在授课过程中只是开展一般的教学工作，那么所教授出来的学生必然不能迎合市场的需要。很多中职计算机教学的授课年龄已经超过十年，这期间，不仅计算机的更新速度发生了巨大的变化，而且教学方式、教学理念以及教学手段等有所发展，所以教师必须要不断的学习，努力提高自己的专业素养，这样才能把握好市场需求下的中职计算机教学最新动态。
三、 市场需求下的中职计算机实践教学策略
第一， 理论结合实践，采取多元化教学
中职计算机教学离不开理论的讲解，但是如果在课堂上，教师照本宣读，以纯粹的理论讲解方式来进行知识的灌输。是不可能让学生高效的学习的。由此，中职学校应该以计算机理论知识为基础，结合一定的实践教学，真正掌握计算机技术，培养满足市场需求的计算机人才。在授课方式上，采取多元化的教学方式，来吸引学生听讲的兴趣。理论与实践相结合的方式，不仅可以让学生对知识点熟记于心，更可以发展他们的探索精神，为以后的就业打下基础。
例如，我在教学中采取过主题式教学模式，让学生所学习的各种知识相互融合。比如，在学习word文档相关的知识，我是让学生以word文档内文字编辑、图片编辑、文字排版、剪贴基础上，巧设比赛教学情境，以“校园生活”、“家庭旅行”、“我的梦想”等为主题，指导学生自主进行宣传海报设计等。此外还有活动式的教学模式，让学生在轻松愉快的气氛中学习，比如习图表和文字处理操作题时，教师可以引导学生一起来探讨，制定课堂发言加分制度，让学生都能够积极发言，真正参与到课题讨论中，以此提高学生学习的积极性。
第二，紧跟市场发展趋势，时刻关注市场需求动态
中职计算机教学本来就是一种市场导向型的教育，所以教师不仅仅为了给学生授课，也要关注学生未来的就业趋势。比如，教师在授课方向上要与企业对计算机招聘的要求相符合，企业对计算机人才那些方面的必备的，在教学中教师要重点强调，而是当学生有一定的基础知识后，在以后的课堂上尽量模拟企业的工作要求，让学生在无形中适应这种环境，完成学生由学生走向企业的对接，以此锻炼学生的就业经验。当然，积极的进行市场调研对于学生而言也很关键。教师在授课的同时也要掌握好市场需求的变化，在对知识的讲解中穿插着市场方面的信息，给学生創造一个良好的信息环境。
第三，重视校企联合教学，重点培养学生的实践能力
中职计算机课程的重要特点在于它的实践操作性特别强，因此当学生在课堂上学习的时候，教师需要在讲课中让学生明确自己所学的知识的方向，并且对市场对计算机的需求方向有所了解。我一直以来就很重视企业联合教学，因为这样对于学生的实践能力培养大有裨益。比如，我在教计算机基础性内容知识时，带领学生去企业进行实地学习，让学生去企业不同部门参观，通过去企业实践来明确自己未来的学习目标，认知自己对计算机掌握的不足，进而增强自我学习的自信心。当然，我还会邀请企业相关的人员到学校做讲座，目的是企业单位的计算机用人需求为依托，引导学生去实践。
第四，不断学习，加强教师个人专业素养
计算机技术更新的周期越来越快，也必然要求教师也要不断的学习新技术。不仅如此，新的教学手段与教学理念也要不断的学习。我在授课之前，经常利用校园网下载与中职计算机教学先关的学术文章，了解最新的教学前沿动态，而且还通过互联网搜索教育专家的讲座。此外，也不断的与同行交流，学习他人的长处，弥补自己的缺陷，以此提高专业素养。
参考文献：
[1]蔡妍.浅谈中职计算机专业方向定位与课程改革，职业教育研究，2009 （3）.
[2]王帆.基于职业导向的中职计算机教学改革研究，中国信息技术教育，2015（10）.