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前苏联教育家马卡连柯说过：“教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个共同成长的教育集体。我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。”近年来，基于师生共同成长的理念，我们精心培育“和
让教育回归本原
【摘 要】
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前苏联教育家马卡连柯说过：“教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个共同成长的教育集体。我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。”近年来，基于师生共同成长的理念，我们精心培育“和容”文化，打造“师生成长共同体”育人模式，试图引领学校教育找回这种“正确的教育的唯一途径”。 一、“和容”文化的内涵 学校是文化的圣地，是传播知识、传承文明的殿堂。一所名校要有自己
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2012年4期
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Ａ 于小北真的生气了。为了那个曾经每天和自己一起上学上了八年的陈然。 于小北在一个下午把一张纸条扔在正在认真看书的陈然桌上，然后扬长而去。下午的阳光有些刺眼，于小北看到陈然拿到纸条后一脸迷茫地看着她。 于小北的纸条上是这么写的：陈然，请你以后不要和我一起走。 放学路上，于小北一个人走着，陈然仍旧一直在背后保持着五步的距离。两人没有说话，有的只是马路上的嘈杂。 过马路时，于小北又听到陈
我有一个浅蓝色的笔袋，它看起来很小，很普通，可它非常实用。 它分两格，最大的一格放着我所有日常所需的学习用具，有铅笔、钢笔、尺子、橡皮擦等等，另外一格虽然小一些，可它往往保管着一些重要的资料：老师给我们发的通知、给家长的回执…… 在过去的三年里，它一直默默无闻地陪着我，亲眼目睹我一天天长大，一步一步地前进。当我遇到困难时，只要看着桌面上的笔袋，仿佛感受到它默默的鼓励：小主人，不要灰心，相信你一
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