【摘 要】
：
“兴于诗,立于礼,成于乐”,中华民族自古以来重视美育对人和社会发展的重要意义.我园立足实际,以“育美养性、明理开慧”的教育理念,从美好人性、爱与责任、本真唯美出发,遵
论文部分内容阅读
“兴于诗,立于礼,成于乐”,中华民族自古以来重视美育对人和社会发展的重要意义.我园立足实际,以“育美养性、明理开慧”的教育理念,从美好人性、爱与责任、本真唯美出发,遵循教育规律,着力培养“悦动、尚美、乐学、求新”全面和谐发展的美好儿童.rn※以美冶情——让幼儿拥有高雅的情趣rn环境之美和人性之美有着必然的联系,环境之美可以塑造人性之美.在“悦美”园所文化理念下,我园教师用爱心打地基、用智慧建房梁,以幼儿安全成长为窗,搭建一所孩子的乐园,一所有童趣、有灵性、够自然、乐童年的幼儿园.
其他文献
目的:利用n 趾“C”形游离皮瓣修复手指环形软组织缺损。n 方法:2015年9月至2020年5月,利用n 趾设计“C”形游离皮瓣修复手指环形软组织缺损,n 趾跖侧皮
特殊形式穿支皮瓣是在传统穿支皮瓣的基础上衍生而来,进一步丰富了穿支皮瓣的内涵,扩大了穿支皮瓣的适应证。特殊形式穿支皮瓣分为基本类型与衍生类型,前者包括血流桥接穿支皮瓣、显微削薄穿支皮瓣、分叶穿支皮瓣、嵌合穿支皮瓣和联体穿支皮瓣5种术式,后者为5种基本术式中2种或2种以上技术的组合而产生,如血流桥接-分叶穿支皮瓣、血流桥接-显微削薄-分叶穿支皮瓣、血流桥接-显微削薄-嵌合-联体穿支皮瓣等18种术式类
中国疾控中心慢性非传染性疾病预防控制中心和全球儿童安全组织2017年联合发布的《中国青少年儿童伤害现状回顾报告》中提到:2010～2015年间,伤害是导致我国0～19岁青少年儿童死
由于新型冠状病毒肺炎疫情的影响,幼儿园延迟开学,这可急坏了一些家长.近来,我们在大班微信群里经常看到家长分享的寒假生活照片和视频,而大部分家长不谋而合地都在教孩子“
目的探讨后入路副神经移位修复肩胛上神经在治疗臂丛根性损伤患者中的应用方法和效果。方法2014年2月-2017年6月,治疗臂丛根性损伤患者8例,男7例,女1例,年龄21~55岁,平均38岁,致伤原因：摩托车祸伤2例,电动车祸伤3例,重物砸伤2例,爆炸伤1例；臂丛损伤类型：全臂丛根性撕脱5例,第5、6颈神经根性撕脱2例,第5~7颈神经根性撕脱1例；左侧3例,右侧5例。8例患者术前通过病史、体格检查、辅
行为习惯对于一个人有着非常重要的影响,而幼儿正处于行为习惯的形成期,培养好的行为习惯对于幼儿未来的发展非常关键,好的行为习惯能够帮助其产生正面而积极的心态,甚至成为
目的探讨应用第1趾蹼皮瓣游离移植修复拇、手指指蹼软组织缺损的临床疗效。方法2016年7月至2019年7月,收治9例拇、手指指蹼软组织缺损患者,男5例,女4例,年龄20~49岁。软组织缺损位于指蹼,缺损面积1.9 cm×5.5 cm~3.3 cm×7.2 cm,创面合并骨外露；均采用第1趾蹼皮瓣游离移植修复,切取皮瓣面积2.3 cm×6.3 cm~4.1 cm×8.5 cm。术后通过门诊复诊、微信及
健康教育是幼儿园实施素质教育的重要组成部分.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求:“生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识,学习保护自己.”
目的探讨应用股前外侧穿支皮瓣（ALTPF）联合同种异体肌腱一期修复儿童足背复合组织缺损的临床效果。方法自2018年9月至2020年6月,采用ALTPF联合同种异体肌腱一期修复儿童足背复合组织缺损7例,患儿年龄4~9岁。软组织缺损面积为5.0 cm×12.0 cm~8.5 cm×16.0 cm,其中创面累及踝关节4例。合并趾长伸肌腱缺损3条2例、4条4例、5条1例,缺损长度5~12 cm。急诊清创后
新生血管性青光眼（NVG）是一种继发于视网膜缺血性疾病的难治性青光眼。缺血的视网膜产生血管内皮生长因子（VEGF）等细胞因子，导致虹膜及房角新生血管形成，新生血管膜堵塞房角或收缩牵拉引起房角关闭，从而导致眼压急剧升高。应用抗VEGF药物、全视网膜激光光凝及抗青光眼手术的联合治疗方案可以有效控制部分NVG患者的眼压，甚至挽留患者的一部分视功能；但NVG的治疗仍然极具挑战性，需要对患者进行长期密切的随