论文部分内容阅读
新课程教学方式是一种理念的更新,它并不否定传统的教学方式,而是针对传统的教学方式中教师决定一切,包办过多,学生处于被动的接受和应付状态的弊端而提出的。提倡“探究学习”、“合作学习”等并非否定矛盾的另一方面。为了大多数学生学业的优良,教师的责任就是要不断探究有效的教学方式和指导方式,让学生在学习中有难忘的记忆,能够用所学的知识和技能解决问题,学生的学习也就有效;学生在宽松和谐的课堂气氛中学习,也才能学到真知,感受到求知的乐趣。学生在老师引领的思考氛围中,用顺向、逆向、发散的思路去考察结果的合理性,学习到的知