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本文针对目前高中英语读后续写教学中所存在的问题，以建构主义理论为基础，提出形成性评价在高中英语读后续写教学中应用的CIS模式。通过对CIS模式的形成性评价在高中英语读后续写教学中的应用研究，引起广大一线英语教师对于形成性评价的重视，并为他们提供可供参考的教学意见。
基于建构主义的形成性评价在高中英语读后续写教学中的应用
【摘 要】
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本文针对目前高中英语读后续写教学中所存在的问题，以建构主义理论为基础，提出形成性评价在高中英语读后续写教学中应用的CIS模式。通过对CIS模式的形成性评价在高中英语读后续写教学中的应用研究，引起广大一线英语教师对于形成性评价的重视，并为他们提供可供参考的教学意见。
【机 构】
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江苏师范大学外国语学院
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2022年33期
【基金项目】
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江苏师范大学2022年研究生科研与实践创新计划校级项目“基于建构主义的形成性评价在英语读后续写中的应用”（项目号2022XKT1137）的研究成果； 江苏师范大学“十四五”教育教学改革重点课题（项目编号JYKTZ202107）；
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