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４．选择一题多解。要想充分利用一道习题，教师可结合学生的实际，从不同角度启发、诱导学生用多种方法去解答。这样既可以沟通新旧知识的联系，又可发展学生的思维。例如，爸爸出差回来买６６个梨，小明吃了６个正好是３千克。假设每个梨重量相等，剩下的还有多少千克？...
“一位数除三、四位数”教学设计与评析
【摘 要】
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４．选择一题多解。要想充分利用一道习题，教师可结合学生的实际，从不同角度启发、诱导学生用多种方法去解答。这样既可以沟通新旧知识的联系，又可发展学生的思维。例如，爸爸出差回来
【出 处】
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黑龙江教育
【发表日期】
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1999年Z1期
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