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目前，在进入经济全球化发展的时代，计算枧人才的有效培养迎来7巨大挑战。在计算机的普及推广下，不仅越来越需要高素质、高水平的计算枧人方，同时对计算机人才培养的标准要求也日渐增高。为此，通过对计算机人才培养方法的改革进行相关探讨，希望可以在促进我国综合国力提升的同时，迸一步提升我国的专业人才培养能力。
计算机人才 培养 改革
现如今，我国的计算机技术正在飞速发展，然而计算机高级人才的培养始终是我国当前急需解决的难题。计算机人才培养的深化改革，可以更好地适应新时代下的信息化以及网络化对战的要求。而网络安全也成为了当前国家安全中十分重视的领域，计算机网络技术的深入改革与发展可以给网络安全提供相应的保障，我们务必要对网络安全的建设提起重视。计算机信息技术的知识更迭速度在不断加快，但传统的教学方式却远远跟不上其速度，所以也导致了人才的严重缺失以及断层。
计算机人才培养方法改革的重要意义
现阶段，计算机技术及其关联技术的更新速度非常之快，而且其衍生产品的推新速度也十分快，市场形势可以说是瞬息万变，这就需要计算机教育可以培育出具备高创新能力的专业人才。然而，根据现有情况来看，我国的计算机教育还远远达不到这样的要求，教育工作依旧有许多的问题和缺陷，因此一定要经过改革来使计算机教育工作符合这一要求。改革已经迫在眉睫，只有通过改革才能为我国的信息安全建立坚实的保障。计算机教育的改革，不但是社会针对计算机人才培养工作提出的要求，同时还是计算机教育在发展道路中必然要经历的过程，这对现下以及未来社会的各个方面都存在着非常重要的意义以及价值。伴随社会经济的快速发展，计算机教育也拥有了全新的发展理念，另外，也使得计算机人才培养工作面临了严峻的挑战。一方面，计算机人才结构失衡，缺少软件方面的人才。目前我国同时具备技术和管理能力的计算机专业人才极其短缺，这和当下信息技术的飞速发展不符。而且现今我国在计算机技术教育方法上形式过于单一，同质化的问题较为突出，这也是导致计算机人才出现断层的一大重要原因。另一方面，以计算机自身的发展角度来看，其发展范围在不断扩展，内容方面也在不断细化，发展方向也越来越广，因此社会对计算机人才提出了更高的要求。结合上述所言，面临计算机网络技术的快速发展，计算机人才的培养已经是必然之势，这是新形势下所有国家都应提起重视的，如若不然很容易被时代潮流所淹没。
计算机人才培养的方法
（1）设定清晰的培养目标
当前信息化发展时代对计算机人才的培育应适应新时代的发展需求，而不是裹足不前。在新的发展形势下，计算机人才培养的改革应做到理论和实践的相结合，确定社会和企业所需的人才类型，只有这样才可以充分满足社会发展的需求，培养出真正实用的人才。
（2）制定合理的培养体系
想要快速有效地培养出专业的计算机人才，就必须要通过良好的教育来实现。然而教育也要注重方式和方法，如此才可以培育出更加适应时代潮流的人才。所以，要制定合理的教学课程，例如，实行校企合作，这样学生经过理论知识的学习以后能够有平台进行实践，实现理论与实践的相结合，将所学的知识更好地运用到生活中来，通过这种方式培养出来的才能称得上是真正意义上的人才。尤其是在计算机领域中，其实践性十分强，需要学生具备解决实际问题的能力，而这种能力的养成，不仅需要有理论知识作为基础，更需要具备实践能力，这样才可以更好地迎接信息化时代带来的各种挑战。
（3）制定实践技能体系
对于计算机人才而言，实践技能是十分值得重视的，尤其是对于高技能的计算机人才而言就更加重要。犹如我们所知，信息化为人们的生活带来了很大的便捷，反之也带来了许多的不安全因素。所以，对高技能计算机人才的培养就成为了当下时代的必然所需。合理地制定实践技能课程可以有效地培养计算机专业学生的专业技术，从而更从容地应对未来可能会出现的问题。
（4）深化新的培养理念，加强改革力度
全新的教育理论之所以始终保留在理论层面，就是由于教育改革的力度仍旧欠缺。因此，在后续的工作当中务必要利用一切可行的方法来深化新的教育理念，加强改革的执行力度。第一步，从教育部门人手，务必要提出有关新的教育理念的贯彻方针以及具体实施措施，基层的老师一定要依照有关方针和措施积极实施教育工作。然后，利用和老师的职业发展相关联的评价机制来对计算机教育的改革提出强制性的要求以及标准，如此便能有效地防止计算教育工作只流于表面，而无法贯彻落实。除此以外，应始终坚持老师与学生的双向评价，始终明确学生在教育中的主体地位，加强学生的学习主动性。
（5）减少理论阐述，拓展自主学习
在计算机学习当中，要重视学生的自主学习以及自我探索。计算机是一门逻辑性极强且开发性高的学科，同时和其他学科的技术也有着紧密的联系，学生通过老师的课堂教学学到的知识毕竟是有限的，因此，一定要为学生创造充足的学习与探索空间。在课堂教学中，老師在进行基础理论知识的讲授之后，应该为学生留有充足的时间，使学生可以进行自主学习，并且可以将自主学习拓展到生活当中。在自主学习的过程中，学生能够深入了解更多的计算机技术应用领域的知识。
结束语
现如今，各国间的较量已经不再局限于科技和军事力量的较量，人才信息技术也成为了其中重要的一部分。尤其是随着信息技术的应用越来越广泛，人们的生活中到处都覆盖着计算机网络，已经融人了人们的日常生活，怎样保证它的安全性也就自然成为了当前研究的课题。所以，对计算机人才培养的改革刻不容缓，这样才能更好的为我们的幸福生活保驾护航。
[1]屈天微，计算机应用型人才培养模式研究[J]，信息通信，2016（2）：177-178.
[2]刘天波，王守金，戚爰伟，移动互联时代下的计算机专业人才培养改革研究[J]，教育教学论坛，2016（40）：90-91.
[3]韩改宁，张伟，唐云凯，等，计算机科学与技术专业人才培养模式研究与探讨[J]，现代计算机，2016（21）：62-64.
[4]龚静，社会责任视角下计算机专业人才培养模式研究[J]，中国教育信息化，2017（14）：6-8.
计算机人才 培养 改革
现如今，我国的计算机技术正在飞速发展，然而计算机高级人才的培养始终是我国当前急需解决的难题。计算机人才培养的深化改革，可以更好地适应新时代下的信息化以及网络化对战的要求。而网络安全也成为了当前国家安全中十分重视的领域，计算机网络技术的深入改革与发展可以给网络安全提供相应的保障，我们务必要对网络安全的建设提起重视。计算机信息技术的知识更迭速度在不断加快，但传统的教学方式却远远跟不上其速度，所以也导致了人才的严重缺失以及断层。
计算机人才培养方法改革的重要意义
现阶段，计算机技术及其关联技术的更新速度非常之快，而且其衍生产品的推新速度也十分快，市场形势可以说是瞬息万变，这就需要计算机教育可以培育出具备高创新能力的专业人才。然而，根据现有情况来看，我国的计算机教育还远远达不到这样的要求，教育工作依旧有许多的问题和缺陷，因此一定要经过改革来使计算机教育工作符合这一要求。改革已经迫在眉睫，只有通过改革才能为我国的信息安全建立坚实的保障。计算机教育的改革，不但是社会针对计算机人才培养工作提出的要求，同时还是计算机教育在发展道路中必然要经历的过程，这对现下以及未来社会的各个方面都存在着非常重要的意义以及价值。伴随社会经济的快速发展，计算机教育也拥有了全新的发展理念，另外，也使得计算机人才培养工作面临了严峻的挑战。一方面，计算机人才结构失衡，缺少软件方面的人才。目前我国同时具备技术和管理能力的计算机专业人才极其短缺，这和当下信息技术的飞速发展不符。而且现今我国在计算机技术教育方法上形式过于单一，同质化的问题较为突出，这也是导致计算机人才出现断层的一大重要原因。另一方面，以计算机自身的发展角度来看，其发展范围在不断扩展，内容方面也在不断细化，发展方向也越来越广，因此社会对计算机人才提出了更高的要求。结合上述所言，面临计算机网络技术的快速发展，计算机人才的培养已经是必然之势，这是新形势下所有国家都应提起重视的，如若不然很容易被时代潮流所淹没。
计算机人才培养的方法
（1）设定清晰的培养目标
当前信息化发展时代对计算机人才的培育应适应新时代的发展需求，而不是裹足不前。在新的发展形势下，计算机人才培养的改革应做到理论和实践的相结合，确定社会和企业所需的人才类型，只有这样才可以充分满足社会发展的需求，培养出真正实用的人才。
（2）制定合理的培养体系
想要快速有效地培养出专业的计算机人才，就必须要通过良好的教育来实现。然而教育也要注重方式和方法，如此才可以培育出更加适应时代潮流的人才。所以，要制定合理的教学课程，例如，实行校企合作，这样学生经过理论知识的学习以后能够有平台进行实践，实现理论与实践的相结合，将所学的知识更好地运用到生活中来，通过这种方式培养出来的才能称得上是真正意义上的人才。尤其是在计算机领域中，其实践性十分强，需要学生具备解决实际问题的能力，而这种能力的养成，不仅需要有理论知识作为基础，更需要具备实践能力，这样才可以更好地迎接信息化时代带来的各种挑战。
（3）制定实践技能体系
对于计算机人才而言，实践技能是十分值得重视的，尤其是对于高技能的计算机人才而言就更加重要。犹如我们所知，信息化为人们的生活带来了很大的便捷，反之也带来了许多的不安全因素。所以，对高技能计算机人才的培养就成为了当下时代的必然所需。合理地制定实践技能课程可以有效地培养计算机专业学生的专业技术，从而更从容地应对未来可能会出现的问题。
（4）深化新的培养理念，加强改革力度
全新的教育理论之所以始终保留在理论层面，就是由于教育改革的力度仍旧欠缺。因此，在后续的工作当中务必要利用一切可行的方法来深化新的教育理念，加强改革的执行力度。第一步，从教育部门人手，务必要提出有关新的教育理念的贯彻方针以及具体实施措施，基层的老师一定要依照有关方针和措施积极实施教育工作。然后，利用和老师的职业发展相关联的评价机制来对计算机教育的改革提出强制性的要求以及标准，如此便能有效地防止计算教育工作只流于表面，而无法贯彻落实。除此以外，应始终坚持老师与学生的双向评价，始终明确学生在教育中的主体地位，加强学生的学习主动性。
（5）减少理论阐述，拓展自主学习
在计算机学习当中，要重视学生的自主学习以及自我探索。计算机是一门逻辑性极强且开发性高的学科，同时和其他学科的技术也有着紧密的联系，学生通过老师的课堂教学学到的知识毕竟是有限的，因此，一定要为学生创造充足的学习与探索空间。在课堂教学中，老師在进行基础理论知识的讲授之后，应该为学生留有充足的时间，使学生可以进行自主学习，并且可以将自主学习拓展到生活当中。在自主学习的过程中，学生能够深入了解更多的计算机技术应用领域的知识。
结束语
现如今，各国间的较量已经不再局限于科技和军事力量的较量，人才信息技术也成为了其中重要的一部分。尤其是随着信息技术的应用越来越广泛，人们的生活中到处都覆盖着计算机网络，已经融人了人们的日常生活，怎样保证它的安全性也就自然成为了当前研究的课题。所以，对计算机人才培养的改革刻不容缓，这样才能更好的为我们的幸福生活保驾护航。
[1]屈天微，计算机应用型人才培养模式研究[J]，信息通信，2016（2）：177-178.
[2]刘天波，王守金，戚爰伟，移动互联时代下的计算机专业人才培养改革研究[J]，教育教学论坛，2016（40）：90-91.
[3]韩改宁，张伟，唐云凯，等，计算机科学与技术专业人才培养模式研究与探讨[J]，现代计算机，2016（21）：62-64.
[4]龚静，社会责任视角下计算机专业人才培养模式研究[J]，中国教育信息化，2017（14）：6-8.