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以“大气水平运动—风”为例,探讨高三微专题教学内容和方法的整合设计。通过掌握形成原理、运用综合思维分析进行原理学习;通过建立知识联系和开展合理利用,培养学生的综合思维和人地协调观,完成风的专题复习。
微专题教学内容和方法的整合设计——以“大气水平运动:风”为例
【摘 要】
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以“大气水平运动—风”为例,探讨高三微专题教学内容和方法的整合设计。通过掌握形成原理、运用综合思维分析进行原理学习;通过建立知识联系和开展合理利用,培养学生的综合
【机 构】
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四川省成都经济技术开发区实验中学校
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年18期
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