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目的
调查复旦大学附属闵行医院临床护理带教老师课堂教学能力现状及培训需求，为提出具有针对性的培训方法提供依据。
方法选取我院临床护理带教老师118名，采用自行设计的临床护理带教老师课堂教学能力现状与培训需求调查问卷进行调查。
结果临床护理带教老师在教案书写、PPT制作和授课技巧等方面的能力较低；对培训内容需求最高的是授课技巧，其次是PPT制作技巧和教案书写原则及技巧；对培训方式需求最高的是讨论互动，其次是专人示范和实践点评。
结论了解临床护理带教老师课堂教学能力现状与培训需求，才能对其进行针对性培训，帮助临床护理带教老师提高课堂教学授课能力和技巧，提高临床教学水平。