【摘 要】
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目的探究角色扮演法对急救护理学实验教学效果的影响。方法以皖南医学院护理学院2014级本科护生作为研究对象,每组24人。对照组采用常规教学方式,实验组采用角色扮演法。对两
【基金项目】
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安徽省教育厅教学质量工程(编号2014tszy020)的研究成果之一
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目的探究角色扮演法对急救护理学实验教学效果的影响。方法以皖南医学院护理学院2014级本科护生作为研究对象,每组24人。对照组采用常规教学方式,实验组采用角色扮演法。对两组护生的教学效果进行对比分析。结果对照组的考核成绩低于实验组,两组差异具有统计学意义(p<0.05)。结论角色扮演法能够提高急救护理学课程中护生考核的成绩,培养护生的急救意识,提升急救护理学实验教学质量,为护生在今后实习工作打下坚实的基础。
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