实证研究即基于事实和证据的研究。实证研究体现了以理性为基础，以怀疑、独立、公益、变革等为内涵的思想精神，具有客观性、可量化、有定论和可验证等鲜明特点。教育研究与其他科学研究一样，在知识积累方面有共同的条件和特点。这些共同之处表现为知识累积的曲折性、知识累积的竞争性、知识累积的循环性以及人的复杂性。教育研究的发现是一个逐步累积的过程，这个过程是永无止境的。教育学要加快教育科学知识增长，必须聚焦科学问题并不断深化问题，加强实证研究。教育科学知识的增长需要研究方法的突破与创新。教育实证研究对增长教育科学知识、认识教育规律和提高教育决策科学化水平都具有重要作用。面向未来，我国教育工作者要加强学习规律的研究，加强学科之间的交叉融合研究，加强数字时代的教育治理研究，加强教育实证研究，加强因果推论研究，进而使教育研究的科学化水平再上一个台阶。