构建小学数学课堂教学新常态学教并重

来源 :新课程研究:上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yang20090907
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课堂教学应该用两条腿走路,一条是教师的教,一条是学生的学。有时一条腿走在前面,有时另一条腿走在前面,但只有两条腿走路才能前进。然而,当前的课堂教学却存在着一条腿走路的极端现象,严重影响了课堂教学效率的提升。解决这个问题,首先要处理好两对关系,即"教师教"与"学生学"、"教师主导"与"学生主体"之间的关系;其次要构建一种新常态,即"教服务于学,学得益于教,学教相融"。
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