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临床护理带教方式是一种帮助护士转变角色，由实习者转变为临床医师的角色催化手段，本质上是一种实践性带动方式，其质量在一定程度上直接决定了实习生对今后工作的认知与职业素养，更对未来护理队伍的塑造具有不可忽视的作用。但是现阶段因各种因素的影响，临床带教护理存在众多问题，导致该项工作的初衷不能良好的实现，因此，带教的目的与方式不仅在于培养护士的护理技术，更要培养护士的职业认知水准与职业素养。针对此，本文对我国医学领域中的临床护理带教的经验进行分析，找到适合我国护理带教的未来发展方向。