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农村成人教育是国家、社会为劳动者提供的不断学习和进步的一种教育，是传播知识技能、树立文明新风的载体，是广大农民接受终身教育的保障，担负着提高劳动者整体素质的重要任务。因此，发挥农村成人教育在乡村振兴中的地位和作用，能有效地为乡村振兴提供智力支持和人才保障。党的十九大提出的乡村振兴战略，不仅是建设美丽乡村的重要举措，是传承中华优秀传统文化的有效途径，也是实现全体人民共同富裕的必然选择，这无疑为农村成人教育注入了新的生机和活力。近年来，邓州市教体局成教系统工作者，不忘初心，牢记使命，勇于创新，不断探究，在解决“三农”问题上发挥了自身的积极作用。
一、抓住重点，当好农业科技的推广者，促进产业增值
助力乡村振兴就是要壮大乡村产业，促进农民增收，提高粮食综合生产能力，提高农业科技贡献率和劳动生产率。众所周知，农村的发展和农民的致富要靠科技，而科技的推广要靠教师。邓州市成教工作者通过科技小报、黑板报等有效形式进行宣传、培训和指导，一方面对农民进行市场风险意识、效益意识的教育，引导农民要有超前意识，懂得如何评估可能存在的风险，以帮助其最大限度地化解风险;另一方面，针对一些农民虽有学习科技的热情，却不敢大胆尝试的特点，教师们冲锋在前，主动担负示范项目开发的重任，积极试验科技项目，创办科技实体，为广大农民做出示范。
通过掌握第一手材料，教师把包括农业技术的运用、生产过程注意事项、按市场分析能有多大收益等情况讲给农户，让其在实际生产中进行实践。此外，邓州市成教系统还大搞农业专家培训，按照选准专家、精准培训、跟踪服务、辐射全市的原则，让专家和农民面对面，聘请张银平、郑士俭等省市专家现场讲解，联合邓州市电视台，在5个频道滚动播出，辐射3省10多个县市，受到广大农民群众的欢迎。与此同时，邓州市成教系统还利用31个项目带领128位农民进行具体项目实践，为邓州市乡村振兴探索新路。
二、突破难点，当好精神文明的播种者，建设美丽乡村
社会主义新农村建设不仅仅是形式上的新房和新的基础设施，如何让农民精神面貌焕然一新，才是乡村振兴的关键所在。由于人民日益增长的美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，一些地方出现了“富了口袋，空了脑袋”的现象，如邻里不和、聚众赌博等。鉴于此，邓州市成教工作者把新农村精神文明教育提上日程，努力提升广大农民的自我意识、开放意识、环境意识和求知意识。学校教师抓住这些问题的实质，发挥自己的特长，利用成人教育阵地，向村民宣传科普常识、卫生保健常识，帮助有条件的农户对庭院进行环境美化，启迪农民讲文明、树新风、破旧俗，争当新时代农民，促进乡风村容整洁建设。
为了促进乡风文明，邓州市成教工作者组织农民开展跳广场舞等文艺活动，还为农村开设农民书画、手工艺讲座，这些丰富多彩的活动，既丰富了农民的文化生活，也陶冶了农民情操。教师们还积极带领农民参加体育运动，并通过各种形式的培训，教育农民热爱家园、诚信守法、保护环境、讲究卫生、勤俭节约、尊老爱幼、助残帮困、团结和睦，让精神文明之风悄然形成。邓州市教体局还和河南省“三农”服务站联手，借助河南电视台四频道，通过《百姓村官》栏目，报道各种楷模，使农民学习有目标，干事有榜样，心里有奔头，有力促进了邓州市美丽乡村建设。
三、扣住关键点，当好新农村社区教育的启迪者，培育新型农民
社区教育以全民教育和终生教育为宗旨，以满足社会成员学习知识技能、增强法律意识的需要为出发点，其活动内容包括文化教育、思想教育、科学教育以及生活情趣教育、法制宣传教育、市民文明教育等。从某种意义上来说，农业、农村、农民的发展状况如何，直接关系到整个社会的发展与稳定。没有农村的进步，就没有整个社会的进步。因此，在新时代进行乡村振兴建设，关键在于对农民的教育。农民是乡村建设的主体，农民科技文化素质的高低直接影响着乡村振兴的进程。农民整体素质偏低，在客观上制约着乡村振兴的发展。为此，邓州市教体局连续两年举办“全民终身学习活动周”，制作宣传板200余块，遴选“百姓学习之星”60人，评出百姓终身学习品牌30个，文艺表演节目100余个，营造了浓厚的农民学习氛围，点燃了农民学习热情，构建了科学的农民学习体系，使邓州市农民更有获得感、幸福感、安全感，促进了学习型社会的建设。
四、围绕难点，当好农村城镇化的引导者，助力新农村建设
目前，在新农村建设过程中，城乡二元体制逐渐打破，土地的合作化形式和集约化管理，使生产力水平得到空前提高的同时，农村的剩余劳动力也相应增加。这是当前推进农村发展过程中遇到的“硬骨头”。因此，农村成人教育的主要目标，就是对农村剩余劳动力进行“离农”教育，提高其综合素质，促进其顺利迁移。随着乡村振兴战略的深入推進，邓州市有许多农民脱离农业生产，直接由从事农业生产的农民变为城镇居民。这样，不少农民的生产方式和生活方式发生了巨大改变。鉴于此，邓州市成教工作者对城镇居民进行技术培训和岗位培训，使其适应乡村振兴对专业人才和高素质人才的需要，引导其进行区域流动和合理迁移，促进了农民多途径和多领域就业。同时，工作者还不失时机地对青年农民进行生活方式、思想道德和创业方面的教育，有力提高了全市农民的整体素质。
邓州市教体局在全市创立了6个成教协作区，实现了资源共享，把乡镇成人学校的图书、仪器、技术专家等资源集合起来，围绕乡村财务管理、土地集约化管理、邻里家事纠纷、农民工转移、农村城镇化建设等乡村治理痛点，开展村会计账目管理培训、村预备党员培训、土地政策咨询、法律问题解答、务工人员培训等行之有效的活动，在邓州乡村振兴中发挥了积极作用。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。目前，邓州市教体局成教工作者正以抓铁有痕的韧劲、踏石有印的恒心，向着“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、民主管理”这一目标，为邓州市乡村振兴战略的深入推进贡献智慧和力量。
（责编 李光远）
一、抓住重点，当好农业科技的推广者，促进产业增值
助力乡村振兴就是要壮大乡村产业，促进农民增收，提高粮食综合生产能力，提高农业科技贡献率和劳动生产率。众所周知，农村的发展和农民的致富要靠科技，而科技的推广要靠教师。邓州市成教工作者通过科技小报、黑板报等有效形式进行宣传、培训和指导，一方面对农民进行市场风险意识、效益意识的教育，引导农民要有超前意识，懂得如何评估可能存在的风险，以帮助其最大限度地化解风险;另一方面，针对一些农民虽有学习科技的热情，却不敢大胆尝试的特点，教师们冲锋在前，主动担负示范项目开发的重任，积极试验科技项目，创办科技实体，为广大农民做出示范。
通过掌握第一手材料，教师把包括农业技术的运用、生产过程注意事项、按市场分析能有多大收益等情况讲给农户，让其在实际生产中进行实践。此外，邓州市成教系统还大搞农业专家培训，按照选准专家、精准培训、跟踪服务、辐射全市的原则，让专家和农民面对面，聘请张银平、郑士俭等省市专家现场讲解，联合邓州市电视台，在5个频道滚动播出，辐射3省10多个县市，受到广大农民群众的欢迎。与此同时，邓州市成教系统还利用31个项目带领128位农民进行具体项目实践，为邓州市乡村振兴探索新路。
二、突破难点，当好精神文明的播种者，建设美丽乡村
社会主义新农村建设不仅仅是形式上的新房和新的基础设施，如何让农民精神面貌焕然一新，才是乡村振兴的关键所在。由于人民日益增长的美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，一些地方出现了“富了口袋，空了脑袋”的现象，如邻里不和、聚众赌博等。鉴于此，邓州市成教工作者把新农村精神文明教育提上日程，努力提升广大农民的自我意识、开放意识、环境意识和求知意识。学校教师抓住这些问题的实质，发挥自己的特长，利用成人教育阵地，向村民宣传科普常识、卫生保健常识，帮助有条件的农户对庭院进行环境美化，启迪农民讲文明、树新风、破旧俗，争当新时代农民，促进乡风村容整洁建设。
为了促进乡风文明，邓州市成教工作者组织农民开展跳广场舞等文艺活动，还为农村开设农民书画、手工艺讲座，这些丰富多彩的活动，既丰富了农民的文化生活，也陶冶了农民情操。教师们还积极带领农民参加体育运动，并通过各种形式的培训，教育农民热爱家园、诚信守法、保护环境、讲究卫生、勤俭节约、尊老爱幼、助残帮困、团结和睦，让精神文明之风悄然形成。邓州市教体局还和河南省“三农”服务站联手，借助河南电视台四频道，通过《百姓村官》栏目，报道各种楷模，使农民学习有目标，干事有榜样，心里有奔头，有力促进了邓州市美丽乡村建设。
三、扣住关键点，当好新农村社区教育的启迪者，培育新型农民
社区教育以全民教育和终生教育为宗旨，以满足社会成员学习知识技能、增强法律意识的需要为出发点，其活动内容包括文化教育、思想教育、科学教育以及生活情趣教育、法制宣传教育、市民文明教育等。从某种意义上来说，农业、农村、农民的发展状况如何，直接关系到整个社会的发展与稳定。没有农村的进步，就没有整个社会的进步。因此，在新时代进行乡村振兴建设，关键在于对农民的教育。农民是乡村建设的主体，农民科技文化素质的高低直接影响着乡村振兴的进程。农民整体素质偏低，在客观上制约着乡村振兴的发展。为此，邓州市教体局连续两年举办“全民终身学习活动周”，制作宣传板200余块，遴选“百姓学习之星”60人，评出百姓终身学习品牌30个，文艺表演节目100余个，营造了浓厚的农民学习氛围，点燃了农民学习热情，构建了科学的农民学习体系，使邓州市农民更有获得感、幸福感、安全感，促进了学习型社会的建设。
四、围绕难点，当好农村城镇化的引导者，助力新农村建设
目前，在新农村建设过程中，城乡二元体制逐渐打破，土地的合作化形式和集约化管理，使生产力水平得到空前提高的同时，农村的剩余劳动力也相应增加。这是当前推进农村发展过程中遇到的“硬骨头”。因此，农村成人教育的主要目标，就是对农村剩余劳动力进行“离农”教育，提高其综合素质，促进其顺利迁移。随着乡村振兴战略的深入推進，邓州市有许多农民脱离农业生产，直接由从事农业生产的农民变为城镇居民。这样，不少农民的生产方式和生活方式发生了巨大改变。鉴于此，邓州市成教工作者对城镇居民进行技术培训和岗位培训，使其适应乡村振兴对专业人才和高素质人才的需要，引导其进行区域流动和合理迁移，促进了农民多途径和多领域就业。同时，工作者还不失时机地对青年农民进行生活方式、思想道德和创业方面的教育，有力提高了全市农民的整体素质。
邓州市教体局在全市创立了6个成教协作区，实现了资源共享，把乡镇成人学校的图书、仪器、技术专家等资源集合起来，围绕乡村财务管理、土地集约化管理、邻里家事纠纷、农民工转移、农村城镇化建设等乡村治理痛点，开展村会计账目管理培训、村预备党员培训、土地政策咨询、法律问题解答、务工人员培训等行之有效的活动，在邓州乡村振兴中发挥了积极作用。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。目前，邓州市教体局成教工作者正以抓铁有痕的韧劲、踏石有印的恒心，向着“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、民主管理”这一目标，为邓州市乡村振兴战略的深入推进贡献智慧和力量。
（责编 李光远）