【摘 要】
：
目的 探讨反思提示卡在ICU新入职护士培训中的应用方法和效果.方法 选择2019年9月—2021年1月在上海市某三级甲等医院ICU接受培训的29名新入职护士作为研究对象,翻译并修订反思提示卡,指导护士在培训过程中根据反思提示卡书写工作日志,从临床学习思维、临床环境、临床行为进行反思并记录1周新学习的临床知识.结果 应用反思提示卡后,工作日志书写的内容更加丰富;带教教师根据护士工作日志对其培训效果进行评价并调整教学计划;护士的培训体验有所改善.结论 通过让护士应用反思提示卡书写工作日志,促进了护士的自主学习
【机 构】
：
200032 上海市 复旦大学附属中山医院护理部
论文部分内容阅读
目的 探讨反思提示卡在ICU新入职护士培训中的应用方法和效果.方法 选择2019年9月—2021年1月在上海市某三级甲等医院ICU接受培训的29名新入职护士作为研究对象,翻译并修订反思提示卡,指导护士在培训过程中根据反思提示卡书写工作日志,从临床学习思维、临床环境、临床行为进行反思并记录1周新学习的临床知识.结果 应用反思提示卡后,工作日志书写的内容更加丰富;带教教师根据护士工作日志对其培训效果进行评价并调整教学计划;护士的培训体验有所改善.结论 通过让护士应用反思提示卡书写工作日志,促进了护士的自主学习和成长,为带教教师开展个体化培训提供依据.
其他文献
表没食子儿茶素没食子酸酯(EGCG)是绿茶中儿茶素的主要成分，具有保护神经、降血糖、抗氧化、抗菌、抗病毒、抗肿瘤等多种生物学功能，已被广泛应用于食品添加剂和保健品。放疗是治疗恶性肿瘤的主要手段之一，但由于其对肿瘤周围正常组织的损害，限制了放疗的治疗剂量，进而影响了肿瘤的局控率。因此，寻找一种高效无毒且具有限制肿瘤生长效应的辐射防护剂极具现实意义。本文结合相关的临床前研究和临床试验数据，综述了EGCG对正常组织的辐射防护效果，总结并分析了其辐射防护机制，旨在更加全面地揭示EGCG的抗辐射生物学效能，为EGC
目的:研究“叉头盒”P1蛋白(FOXP1)在肝内胆管癌(ICC)中的表达及其与临床病理特征和预后的关系。方法:回顾性分析2013年1月1日至2019年12月12日在上海交通大学医学院附属新华医院行根治性切除术的ICC患者的临床资料。共入选ICC患者48例，其中男性24例，女性24例，年龄(59.1±10.1)岁，年龄范围42~83岁。记录患者的年龄、性别、肿瘤大小、分化程度、分期等临床资料。免疫组织化学方法检测FOXP1在ICC癌组织和癌旁组织中的表达。使用Kaplan-Meier方法计算患者存活率并绘制
目的 构建手术室新入职护士培训效果评价指标体系.方法 以柯氏模型为理论框架,基于文献回顾、半结构化访谈等方法拟定培训效果评价指标,对20名专家进行2轮函询.结果 专家积极系数均为100％,专家权威系数均为0.85,第2轮专家函询的一、二、三级指标的肯德尔和谐系数分别为0.229、0.231、0.200(P<0.05).最终形成的手术室新入职护士培训效果的评价指标体系包括4项一级指标、15项二级指标、57项三级指标,指标的重要性评分为4.25～5.00分,所占权重由高到低依次为行为层(0.439)、学习层(
目的 研制基于证据的脑卒中肢体功能康复健康科普作品.方法 以国际指南协作网的患者指南制订手册和患者健康教育材料评估工具为指导,采用半结构式访谈明确健康科普主题,将该主题与相关循证证据进行匹配,对每个主题的相关证据推荐条目进行细化,并转化为患者易懂的语言及其他形式,并由5名代表(医生、护士、患者、循证方法学专家和科普编辑)对科普作品质量进行外部评审.结果 脑卒中患者肢体功能康复健康科普作品包括良肢位摆放、体位转移训练、站立训练和穴位按摩4个主题、17个细化主题,最终外部评审满分率为94.4％～100％,变异
目的 了解麻醉科护士培训内容需求,为制订麻醉护理培训方案提供参考.方法 以KANO模型为指导,查阅相关文献和已有的麻醉护士专科培训教程,经专家论证和预调查形成麻醉科护士培训内容需求调查表.采用方便抽样的方法,对14所医院的271名麻醉科护士进行问卷调查.结果 40项麻醉科护士培训内容需求中,9项为必备型需求、10项为期望型需求、13项为魅力型需求、8项为无差异型需求.结论 教育者应针对麻醉科护士对培训内容需求的不同属性制订或优化麻醉护理培训方案,满足学习者的需求,提升培训效果.
目的 分析我国护理领域纵向质性研究文献存在的主要问题.方法 在中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库和维普数据库查询我国护理领域的纵向质性研究文献.检索时限为建库至2021年10月16日,并对纳入的文献进行汇总和分析.结果 共纳入20篇文献.在方法论呈现上,2篇文献未指明具体采用了何种质性研究方法;在样本量呈现上,14篇文献未指明样本是否存在脱落;在资料收集时点上,15篇文献未指明资料收集时点设立的依据;在资料分析呈现上,18篇文献缺乏纵向资料分析过程的描述,16篇文献未指明资料分析时间,7篇文献未
目的 构建既符合我国现阶段国情又能体现急诊专科护士核心能力的培训方案.方法 以急诊专科护士核心能力为导向,通过文献研究、半结构式访谈初步拟定急诊专科护士培训方案草案,采用德尔菲法对30名专家进行2轮咨询,确立培训方案.结果 专家咨询问卷有效回收率分别为91％(30/33)、100％(30/30),专家权威系数为0.94,2轮函询的肯德尔和谐系数分别为0.223、0.356(P<0.001).最终确立的急诊专科护士培训方案包括培训目标、培训内容、培训管理、考核评价4个部分.其中,培训目标包括一级指标3项,二
目的 探讨翻转课堂在方药护理学课程线上理论教学中的应用效果.方法 在方药护理学理论课全部内容中开展基于翻转课堂的线上教学,共267名学生进行课程学习.课程组围绕教学内容设计教学视频脚本并录制成67个微课,设计了10个典型教学分析案例和30个知识拓展研究性问题,建设了方药护理学在线测试题库.课前,课程负责人将微课、案例和课件放在网络教学平台上,布置学习任务,指导学生自学;在线上翻转课堂环节,任课教师通过智慧教学工具发布随堂测试,检验学生课前学习情况,针对错题开展重点、难点知识讲解,组织学生以小组形式进行案例
目的 探讨护理硕士研究生在线深度学习现状及其影响因素.方法 采用便利抽样方法,选取东北三省5所高校287名全日制在校护理硕士研究生,使用一般资料问卷、大学生深度学习量表、网络学习空间量表、在线学习投入量表、在线学业情绪量表对其进行调查.结果 护理硕士研究生在线深度学习条目均分为(3.47±0.49)分,家庭收入水平、竞赛奖励、在线学习投入、网络学习空间、消极低唤醒情绪共解释护理硕士研究生在线深度学习总变异的66.0％.结论 护理硕士研究生在线深度学习居于中等偏上水平,竞赛奖励、家庭收入水平、网络学习空间、
目的 了解河南省三级医院介入手术室护士对专科培训的需求,为完善河南省介入专科护士培训提供参考.方法 采用自行设计的河南省介入手术室护士专科培训需求调查问卷,对河南省79所三级医院的316名介入手术室护士进行调查.结果 95.25％(301/316)的介入手术室护士表示愿意参加介入专科培训,但对准入条件、培训方式、培训时间、教学方法、考核方式等需求不一.护士对介入专科培训内容需求总得分为(85.09±8.13)分,培训内容需求较高的维度为介入专科护理知识、介入专科操作技术和介入专科护理管理.结论 河南省介入