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小学生知识获取的多少和平常良好的阅读习惯是分不开的,可以说阅读是学生增加知识量的一种有效途径。在阅读过程中,学生不仅能收集所需要的知识和信息,还可以从所学的知识中认知世界,思维在知识中扩展,从而提升学生辨别事物的能力,所以正确的人生观、价值观的形成也就在阅读的基础上生根发芽。但学生阅读学习习惯是如何培养的呢？信息的大量摄取和兴趣的提高是怎样激发的呢？笔者从三个方面对小学生信息化阅读教学进行探索。