论文部分内容阅读
在专业课程的教学中引入双语教学，是当前我国教育改革的热点之一，越来越多的地区和学校已经实施或准备实施双语教学。双语教学目前正在高校推广，但并没有像起初设想的那样得到广大师生的推崇，相反越来越多的高校教师对这一思路的可行性提出了质疑。在本文中，通过分析与借鉴“内容与语言融合的教学”（简称CLIL，Content And Language Integrated Learning）方式，结合教学的实际情况，我们探讨CLIL在《财务管理案例分析》课程双语教学中的应用。