【摘 要】
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学生在初中学习阶段正是建立正确的世界观、人生观和价值观的关键时期,是道德与法治综合素养形成的关键时期。由于学生缺少社会生活经验,不具备辨别是非对错的能力,很容易走
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学生在初中学习阶段正是建立正确的世界观、人生观和价值观的关键时期,是道德与法治综合素养形成的关键时期。由于学生缺少社会生活经验,不具备辨别是非对错的能力,很容易走向歧途,因此,教师必须加强引导,从学生生活实际出发,为学生创设有效问题情境,引导学生对教师所提出的问题情境进行思考,在思考的过程中,不断提高学生思想道德素养,促进学生身心健康发展。本文笔者将对初中道德与法制教学中创设有效问题情境道德策略进行浅析。
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