【摘 要】
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化学是一门实践类的课程,单纯地通过理论讲读、定理背诵,远远无法让学生掌握化学知识的真谛.故此,从核心素养的角度出发优化化学实验模式,以此启迪学生的实践意识,让他们在身临其境的体验中形成良好的学动力,无疑是重中之重.下面从三个角度出发阐述如何借助核心素养优化化学实验,继而达到促进学生学习动力提升的目的.
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化学是一门实践类的课程,单纯地通过理论讲读、定理背诵,远远无法让学生掌握化学知识的真谛.故此,从核心素养的角度出发优化化学实验模式,以此启迪学生的实践意识,让他们在身临其境的体验中形成良好的学动力,无疑是重中之重.下面从三个角度出发阐述如何借助核心素养优化化学实验,继而达到促进学生学习动力提升的目的.
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化学反应引起的环境污染属于不可逆的,对生态环境造成严重影响.利用化学教育来治理环境污染是一种新趋势,另外通过将生活实践融入化学课堂,也能促进学生学习知识的转化.下面具体分析.rn一、绿色化学与高中化学的知识rn绿色化学主要依靠教师对化学知识的传授,将化学融入生活,让学生学有所用,帮助学生对学习知识进行记忆和运用.当然,化学学习过程中需要进行实践与课堂相结合,积极拓展化学材料的普及和化学知识理念的传播.同时,在学习的过程中,要注意对化学实验器材的保管,引导学生利用化学知识对化学物质进行无害化处理.
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