【摘 要】
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目的：探讨童年受挫经验对短视频成瘾的影响以及人际关系和安全感在其中的影响机制。方法：采用童年期创伤问卷（CTQ）、短视频成瘾量表、人际信任量表（ITS）和安全感量表对551名喀什地区高校大学生进行调查分析。结果：①大学生童年受挫经验与网络短视频成瘾之间呈显著的正相关（r=0.961，p＜0.001）；童年受挫经验和人际信任之间呈显著负相关（r=-0.933，p＜0.001）；童年受挫经验和安全感之
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区社会科学一般项目“乡村振兴背景下南疆地区‘已脱贫’学生心理服务体系构建路径研究”（项目编号：21BSH093）； 喀什大学南疆经济与社会发展研究中心项目：基于词切分实验研究的南疆地区语言人才培养提升策略研究（NFG2106）；
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目的：探讨童年受挫经验对短视频成瘾的影响以及人际关系和安全感在其中的影响机制。方法：采用童年期创伤问卷（CTQ）、短视频成瘾量表、人际信任量表（ITS）和安全感量表对551名喀什地区高校大学生进行调查分析。结果：①大学生童年受挫经验与网络短视频成瘾之间呈显著的正相关（r=0.961，p＜0.001）；童年受挫经验和人际信任之间呈显著负相关（r=-0.933，p＜0.001）；童年受挫经验和安全感之间呈负相关（r=-0.889，p＜0.001），网络短视频成瘾和人际信任之间呈显著负相关（r=-0.945，p＜0.001），与安全感之间也呈显著负相关（r=-0.857，p＜0.001），人际信任与安全感之间呈正相关（r=0.829，p＜0.001）。②人际信任在童年受挫经验与网络短视频成瘾之间存在中介效应。③安全感对在人际信任在童年创伤经验与网络短视频成瘾具有调节作用。结论：童年受挫经验对网络短视频成瘾有加强作用，且较低的人际信任和安全感在一定程度上促使这种效应的形成。人际信任和安全感可减弱有过童年受挫经验的大学生的网络短视频成瘾倾向，这对提高心理健康教育的质量具有影响作用。
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